如圖為DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的一段示意圖，此段中核苷酸種類數(shù)和堿基種類數(shù)分別是（　　）
A、4種，5種
B、5種，5種
C、6種，5種
D、8種，5種
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,核酸的基本組成單位
專題：
分析：分析題圖：圖示為DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的一段示意圖．T是DNA特有的堿基，U是RNA特有的堿基，圖中1鏈含有堿基T，為DNA鏈，2鏈含有堿基U，為RNA鏈．
解答： 解：（1）圖中共有6種核苷酸（3種脫氧核苷酸+3種核糖核苷酸）；
（2）圖中共有5種堿基（A、C、G、T、U）．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查核酸的種類及化學(xué)組成，要求考生識(shí)記核酸的種類，掌握DNA和RNA的化學(xué)組成，并能列表比較兩者，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了一男一女兩個(gè)孩子，其中男孩正常，女孩患有某種遺傳�。撃泻㈤L(zhǎng)大后，和一個(gè)其母親是該遺傳病患者的正常女人結(jié)婚，婚后生一個(gè)攜帶患病基因孩子的概率是（　　）
A、
2
3
B、
5
9
C、
3
5
D、
11
18

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾滋病（AIDS）是由下列哪個(gè)系統(tǒng)的細(xì)胞被感染引起的（　�。�
A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)B、淋巴系統(tǒng)
C、呼吸系統(tǒng)D、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成，其中共有氨基6個(gè)，甲硫氨酸5個(gè)且在肽鏈中的位置為7、27、56、78、88，甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS，以下敘述錯(cuò)誤的有（　�。╉�(xiàng)
①合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個(gè)；
②去掉甲硫氨酸得到5條肽鏈，肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè)；
③該88肽去掉甲硫氨酸后得到的5條肽鏈，相對(duì)分子質(zhì)量減少13；
④去掉甲硫氨酸后得到的多肽與原88肽相比，O原子數(shù)目減少1個(gè)．
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物的進(jìn)化和物種的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、任何一個(gè)物種都必須和其他物種及非生物環(huán)境相互作用、共同進(jìn)化
B、生物進(jìn)化是通過(guò)種群中個(gè)體的進(jìn)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C、具有生殖隔離的種群未必存在地理隔離，具有地理隔離的種群未必存在生殖隔離
D、自然選擇通過(guò)直接選擇表現(xiàn)型而導(dǎo)致生物種群基因頻率發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物的光合作用如圖（一）所示，細(xì)胞呼吸如圖（二）所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供
 
．
（2）影響圖（一）中a曲線P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
．P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的，則氧氣濃度應(yīng)大于
 
%．
（3）若此植物為陰生植物，在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，改為生長(zhǎng)狀況相同的陽(yáng)生植物，則圖（一）a曲線的L點(diǎn)向
 
方向移動(dòng)．
（4）與圖（一）相比，測(cè)圖（二）曲線時(shí)最顯著區(qū)別的外界條件是
 
．
（5）繪制曲線圖：圖（一）中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改為用O2的吸收量（mol/h）表示，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡坐標(biāo)圖中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄時(shí)以核糖核苷酸為原料
B、mRNA在核糖體上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì)
C、轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列
D、不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體某組織的一部分，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中字母所代表的體液的名稱：B．
 
，C．
 
．
（2）以上B、C、D合稱
 
．
（3）人體內(nèi)的細(xì)胞只有通過(guò)
 
才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)某高等生物細(xì)胞分裂的問(wèn)題．圖Ⅰ表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖Ⅱ表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象（①②③④表示染色體，A、a表示基因），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅰ中AB段形成的原因是
 
，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的
 
期，圖I中CD段形成的原因是
 
．
（2）圖Ⅱ中
 
細(xì)胞處于圖Ⅰ中的BC段，圖Ⅱ中
 
細(xì)胞處于圖Ⅰ中的DE段．
（3）由圖Ⅱ甲分析可知，該細(xì)胞含有
 
條染色單體，染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為
 
，該細(xì)胞處于
 
期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱
 
．圖丙中③和④上出現(xiàn)A和a基因可能的原因是
 
．

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