A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、捕食 | B、競爭 |
C、寄生 | D、互利共生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺少合成端粒酶的氨基酸 |
B、缺少控制端粒酶合成的基因 |
C、控制端粒酶合成的基因發(fā)生突變 |
D、控制端粒酶合成的基因沒有表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、變異、自然選擇及隔離是物種形成的三個基本環(huán)節(jié) |
B、“精明的捕食者”策略有利于增加物種的多樣性 |
C、突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 |
D、物種形成本身表示生物類型的增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4種,5種 |
B、5種,5種 |
C、6種,5種 |
D、8種,5種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體成分簡單,只含有一種核酸和一種蛋白質(zhì) |
B、被噬菌體感染的細(xì)菌不可以再被同種噬菌體感染 |
C、噬菌體利用逆轉(zhuǎn)錄酶以RNA為模版合成DNA |
D、病毒與其他生物是寄生關(guān)系,所以病毒可以是天敵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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