下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，錯誤的是

A．細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的

B．細(xì)胞的功能不同，凋亡的速率也不同

C．細(xì)胞凋亡對生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起關(guān)鍵作用

D．在人體神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育過程中，神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生凋亡的數(shù)量很少

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為肝細(xì)胞與甲、乙、兩三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙＞甲＞肝細(xì)胞
B．葡萄糖、蛋白質(zhì)、尿素在乙中不能全部找到
C．甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
D．NaHCO3能與乳酸反應(yīng)，使乙的pH維持在7.35〜7.45

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于變異、育種與進(jìn)化理論的敘述中，錯誤的是（ ）

A．基因突變和染色體變異也能發(fā)生在有絲分裂過程中

B．遺傳病患者體內(nèi)不一定攜帶致病基因

C．單倍體育種可以盡快獲得種群中不存在的新類型

D．生物共同進(jìn)化表明生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能

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科目：高中生物 來源：2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從H1N1到H7N9新型禽流感病毒的不斷出現(xiàn)，威脅著人類健康。下列相關(guān)說法正確的是

A．該病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)和核酸組成

B．用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒時，應(yīng)適當(dāng)添加動物血清

C．病毒増殖時，利用自身的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼

D．患者痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會迅速消滅病毒

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科目：高中生物 來源：2016屆山東濟(jì)南高三下3月一�？荚嚕ɡ砭C）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的描述，正確的是

A．某一區(qū)域所有動植物種群構(gòu)成一個群落

B．S型增長的數(shù)學(xué)模型可表示為Nt=N0λt

C．就食性而言，雜食性動物的數(shù)量波動較大

D．在群落演替中，灌木逐漸取代草本植物的主要原因是灌木能獲得更多的陽光

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科目：高中生物 來源：2016屆四川廣安高三第二次診斷考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示培育新品種（或新物種）的不同育種方法，下列分析正確的是

A．若⑥過程是動物育種則可用射線處理幼年動物

B．①、②、③育種過程中加速農(nóng)作物進(jìn)化，但不產(chǎn)生新物種

C．⑤過程需要用秋水仙素處理單倍體種子獲得純合品種

D．若⑦過程采用低溫處理，低溫可抑制著絲點的分裂導(dǎo)致染色體加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如表為3個不同水稻雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目：
組合
序號		雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病高稈抗病矮桿感病高桿感病矮桿
一抗病、高桿×感病、高桿416138410135
二抗病、高桿×感病、矮桿180184178182
三感病、高桿×感病、矮桿140136420414
據(jù)表回答下列問題：（是否抗病用A、a表示，桿的高低用B、b表示）
（1）這兩對相對性狀中，顯性性狀分別為感病、高桿．
（2）依次寫出三個組合的親本基因型：aaBb×AaB、baaBb×Aabb、AaBb×Aabb．
（3）若組合一和組合二中的抗病高桿個體交配，子代可得到2種表現(xiàn)型．
（4）若組合一中產(chǎn)生的感病矮桿與組合三中的感病高桿再雜交，得到隱性純合子的概率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．甲型H7N9流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征也不是生命系統(tǒng)
B．一只變形蟲既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次
C．精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
D．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示某真核生物細(xì)胞核中部分遺傳信息傳遞過程，其中甲～丁表示大分子物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，①、②代表相關(guān)生理過程．請回答下列問題：
（1）①、②過程分別代表的生理過程是轉(zhuǎn)錄、翻譯．
（2）上圖中含有糖類的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是甲、乙、丁．
（3）已知甲片段中含有1200對堿基，其中G有500個，那么甲片段中T的個數(shù)為700個．則②過程合成的丙中最多有400個、20種單體．
（4）從圖示可看出，少量的mRNA能在短時間內(nèi)指導(dǎo)合成大量蛋白質(zhì)的原因是一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體，同時合成多條肽鏈；但在細(xì)胞分裂期，圖示過程很難進(jìn)行，其原因是染色體處于高度螺旋化狀態(tài)，其中的DNA無法解開螺旋．

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同步練習(xí)冊答案