下面是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機物）的原理簡圖．請據(jù)圖回答：
（1）人工濕地是一個生態(tài)系統(tǒng)，其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于
 
成分，蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（2）要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該人工濕地生態(tài)
系統(tǒng)中，除了以上生物群落外，還必須有
 
成分．與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能量來源的不同之處是：多了
 
．
（3）人工濕地可以凈化生活污水，但對污水排放量要加以控制，其生態(tài)學(xué)依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的．
考點：人工濕地的作用
專題：
分析：據(jù)圖分析，輸入該人工濕地的能量除了其中生產(chǎn)者固定的太陽能外，還有污水中有機物中的能量；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，因此要對污水排放量還要加以控制．
解答： 解：（1）生產(chǎn)者是自養(yǎng)生物，本生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是蘆葦、綠藻、黑藻，人工濕地中挺水植物、浮游植物和沉水植物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了以上生物群落外，還必須有非生物的物質(zhì)和能量；該生態(tài)系統(tǒng)能量來源的不同之處是，除了其中生產(chǎn)者固定的太陽能外，還有污水中有機物中的能量．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，因此要對污水排放量還要加以控制．
故答案應(yīng)為：
（1）生產(chǎn)者         垂直
（2）非生物的物質(zhì)和能量    生活污水中有機物的化學(xué)能
（3）自我調(diào)節(jié)能力
點評：本題的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識點記憶與應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中只含有一種核酸的是（　�。�
A、人B、桃樹C、噬菌體D、細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展過程的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
①1972年桑格和尼克森提出“流動鑲嵌模型”，強調(diào)膜的流動性和膜蛋白分布的不對稱性 
②1880年恩格爾曼利用好氧細菌和水綿進行實驗，證明葉綠體是植物進行光合作用的場所 
③1909年孟德爾給“遺傳因子”重新起名為“基因”，并提出了表現(xiàn)型和基因型的概念 
④1928年溫特的實驗進一步證明造成胚芽鞘彎曲的影響確實是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長素．
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物屬于異養(yǎng)生物的是（　�。�
A、硝化細菌B、小球藻
C、念珠藻D、乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析回答下列有關(guān)果蠅的問題：
果蠅的2號染色體上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，減數(shù)分裂時不發(fā)生交叉互換．a(chǎn)a個體的褐色素合成受到抑制，bb個體的朱砂色素合成受到抑制．正常果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果．
（1）就上述兩對等位基因而言，朱砂眼果蠅的基因型包括
 
．
A．a(chǎn)abb   B．a(chǎn)aBB   C．a(chǎn)aBb   D．a(chǎn)aBb、aaBB
（2）用雙雜合體雄蠅與雙隱性純合體雌蠅進行測交實驗，母本果蠅復(fù)眼為
 
色．子代表現(xiàn)型及比例為暗紅眼：白眼=1：1，說明父本的A、B基因與人色體的對應(yīng)關(guān)系是
 
．
A．白；A、B在同一條2號染色體上      B．朱砂；A、B在兩條2號染色體上
C．褐；A、B在兩條2號染色體上        C．暗紅；A、B在同一條2號染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某濕地是由長江攜帶的泥沙長期淤積逐漸形成的，該濕地由近水邊到岸邊分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域，如圖所示．請回答下列問題：
（1）輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
．生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主渠道是
 
．
（2）調(diào)查核心區(qū)或近水緩沖區(qū)的蘆葦種群數(shù)量最常用的方法是
 
．區(qū)別核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個群落的重要特征是
 
．若要調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度常采用取樣器取樣法，豐富度的統(tǒng)計方法通常有
 
和目測估計法，前者一般用于個體較大，種群數(shù)量有限的群落．
（3）促進蘆葦細胞伸長生長的植物激素
 
，這體現(xiàn)了在植物的生命活動過程中，各種植物激素不是孤立地起作用的，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．
（4）該濕地中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，可見信息能夠
 
，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列遺傳病中，不屬于基因突變引起的是（　　）
A、白化病
B、血友病
C、21三體綜合征
D、鐮刀型細胞貧血癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅紅眼和白眼是性染色體上的一對等位基因控制的相對性狀．用一對紅眼雌雄果蠅交配，子一代中出現(xiàn)白眼果蠅，讓子一代果蠅自由交配，理論上子二代果蠅中白眼占總數(shù)的（　�。�
A、
1
8
B、
3
13
C、
3
16
D、
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

在探究光照強度與光合作用總產(chǎn)物的相互關(guān)系時，某研究人員借用了德國植物學(xué)家薩克斯證明植物的光合作用產(chǎn)生淀粉的實驗方案，做了如下實驗：
〔實驗原理〕
在一定范圍內(nèi)隨光照強度的增加，光合速率增強，光合總產(chǎn)物增加．
〔實驗步驟〕
（l）選15株長勢相似的天竺葵分成5組，在每株相同位置選出1片葉片，在主脈的一側(cè)用錫箔紙遮光處理．
（2）分別用100W、200W、300W、400W、500W的冷光源在距離植物
 
（填“相同”或“不同”）處照射2小時，其他條件均相同．
（3）2小時后，用打孔器在每片葉片主脈兩側(cè)對稱位置各取5片小圓形葉片烘干稱重，取平均值．用 X 表示曝光一側(cè)的質(zhì)量，Y 表示遮光一側(cè)的質(zhì)量．計算得出光合總產(chǎn)物的相對值，結(jié)果如下表．
組別一二三四五
光照強度/W100200300400500
光合總產(chǎn)物相對值12.63.644
〔結(jié)果與討論〕
（1）用 X、Y 表示2小時內(nèi)小圓形葉片光合總產(chǎn)物的質(zhì)量
 
．
（2）在如圖的坐標(biāo)系中畫出小圓形葉片光合總產(chǎn)物的相對值隨光照強度變化的曲線．
 

（3）當(dāng)光照強度大于400W之后，光照強度繼續(xù)增加，小圓形葉片的光合總產(chǎn)物不再增加．若要繼續(xù)提高光合速率，可采用的措施是
 
．
（4）與100W的光照強度相比，光照強度為300W時葉片光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的「H]、ATP 量增加，并提供給暗反應(yīng)，導(dǎo)致
 
（填“C3”或“CS“）減少．
（5）在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，第二組中有2株數(shù)據(jù)偏差較大．經(jīng)分析可能是植物自身的色素含量造成的，通過對葉綠體色素的提取及紙層析法分離后，以觀察到濾紙條上色素帶的
 
作為判斷依據(jù)．
（6）常規(guī)測定植物光合速率的方法是：將植物葉片先后放置在無光及有光條件下處理后，然后再測量和統(tǒng)計植物的實際光合速率．與常規(guī)的實驗方法相比，本實驗對植物葉片的處理方法，可以避免
 
等干擾因素對實驗結(jié)果的影響．

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