5.請你依據(jù)“使用髙倍顯微鏡觀察下列幾種細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①水綿細(xì)胞 ②蠶豆葉表皮細(xì)胞 ③人的口腔上皮細(xì)胞 ④大腸桿菌 ⑤酵母菌
(1)下降鏡筒時,必須用雙眼從側(cè)面注視物鏡,以防止鏡頭觸及裝片.
(2)使用髙倍鏡前必須先用低倍鏡觀察,待觀察清晰后,將觀察物移到視野中央.
(3)調(diào)焦時,在鏡筒上升或下降時要使用粗準(zhǔn)焦螺旋;換上高倍物鏡后調(diào)整視野清晰度時要使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)如圖是顯微鏡觀察物像時鏡頭的組合情況.1、2表示物鏡,3、4表示目鏡,5、6表示觀察時物鏡與載玻片之間的距離.使用下列哪一組合,在視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)量最少D
A.l、3、6        B.2、3、5       C.l、4、6        D.2、4、5
(5)以上細(xì)胞中,屬于原核細(xì)胞的是④(或答大腸桿菌).原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核,也沒有染色體,但有一個環(huán)狀的DNA分子,位于細(xì)胞特定的區(qū)域,這個區(qū)域叫做擬核.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的DNA與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切.這體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性.

分析 1、高倍顯微鏡的操作流程:在低倍鏡下觀察清楚,找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮,同時轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較。ㄒ话1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:(1)下降鏡筒時,必須用雙眼從側(cè)面注視物鏡以防止物鏡觸及裝片.
(2)顯微鏡使用時需要遵循先低后高的原理,即先低倍鏡觀察清晰后,移到視野中央,然后再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡進(jìn)行觀察.
(3)低倍鏡下調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,即鏡筒下降和上升時要使用粗準(zhǔn)焦螺旋;換上高倍物鏡后要使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)1和2為物鏡,物鏡的鏡頭越長,其放大倍數(shù)越大,則1為低倍鏡;3和4為目鏡,目鏡的鏡頭越長,其放大倍數(shù)越小,因此3為低倍鏡;5和6表示物鏡與玻片之間的距離,距離越近,放大倍數(shù)越大.因此,要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)量最少,應(yīng)該選用最大的放大倍數(shù),即選擇2、4和5組合.
(5)上述細(xì)胞中,只有大腸桿菌屬于原核生物;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核,也沒有染色體,但有一個環(huán)狀的DNA分子,位于細(xì)胞特定的區(qū)域,這個區(qū)域叫做擬核.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的DNA與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切.這體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性.
故答案為:
(1)物鏡 
(2)低倍鏡   視野中央
(3)粗 細(xì)  
(4)D
(5)④(或答大腸桿菌)  細(xì)胞膜 核膜 擬核 統(tǒng)一性

點(diǎn)評 本題考查顯微鏡的使用和操作、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,要求考生識記顯微鏡的成像原理,掌握顯微鏡的操作步驟;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,試題難度一般.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì).如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請分析回答.

(1)為了在短時間內(nèi)獲得大量鐵結(jié)合蛋白基因,可以采用PCR技術(shù).與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時的解旋過程相比,該技術(shù)的DNA解鏈過程有何不同?不需要解旋酶(寫出一點(diǎn)即可)
(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時,通常先要用(同種)限制酶分別切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒,以使目的基因能插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中.將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌時,可以用Ca2+(氯化鈣)處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入.然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體DNA上.
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織;檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測轉(zhuǎn)基因稻米鐵的含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.登革熱病毒可以感染人類并導(dǎo)致嚴(yán)重疾病,為獲得適用于臨床檢測的病毒抗原,研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因,讓它在大腸桿菌中進(jìn)行表達(dá),具體過程如圖.

請回答下列問題:
(1)登革熱病毒需培養(yǎng)在動物細(xì)胞培養(yǎng)液中,原因是病毒無法獨(dú)立生活,必須寄生在活細(xì)胞中.細(xì)胞培養(yǎng)液中常常需要添加抗生素,以防培養(yǎng)過程中受污染.
(2)①過程包括逆轉(zhuǎn)錄(反轉(zhuǎn)錄)和PCR(目的基因)擴(kuò)增,分別需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶和Taq酶.
(3)②過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶.
(4)③過程是用Ca2+(CaCl2)處理大腸桿菌,使其處于感受態(tài)(或感受、能吸收周圍環(huán)境中DNA分子)狀態(tài).
(5)獲得的病毒蛋白可用于檢測患者血清中的抗體(抗原/抗體),確診疾。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖,圖乙表示圖甲中3的成分及其各級結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲所示結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核結(jié)構(gòu).圖甲中1所示的結(jié)構(gòu)由4層磷脂分子構(gòu)成.
(2)圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是核孔.單位面積的該結(jié)構(gòu)數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān),你認(rèn)為人的胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目多(填“多”、“少”或“相同”).
(3)細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)周期性變化的結(jié)構(gòu)是1、4(用圖甲中數(shù)字表示).
(4)圖乙④轉(zhuǎn)化成③發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的末期.遺傳物質(zhì)呈④狀態(tài)時,不能發(fā)生DNA分子轉(zhuǎn)錄的原因是在染色體狀態(tài)時,染色體高度螺旋化,DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,不能解旋,故不能轉(zhuǎn)錄出RNA.
(5)圖乙中①在動物細(xì)胞中除了在④上,還分布在線粒體中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖甲表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)以及兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑冶硎炯?xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前后幾種生物膜面積的變化.請據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本支架是圖甲中的[②]磷脂雙分子層,人紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍,進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是B(填字母).
(2)請在如圖丙所示坐標(biāo)系中畫出圖中A跨膜運(yùn)輸方式的變化曲線.
(3)圖乙中a、b分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的膜面積.
(4)蛋白質(zhì)分泌前后c增大的原因是高爾基體(b)形成的囊泡與細(xì)胞膜(c)結(jié)合,使細(xì)胞膜(c)面積增大.這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是DNA分子復(fù)制的圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)沃森、克里克對DNA分子自我復(fù)制的假說認(rèn)為DNA分子自我復(fù)制的方式為半保留復(fù)制.
(2)DNA的復(fù)制就是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程.圖中的2過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的互補(bǔ)配對,參與配對的物質(zhì)是游離在周圍的4種脫氧核苷酸.
(3)DNA分子復(fù)制的場所主要是細(xì)胞核;DNA分子復(fù)制的時間是間期.
(4)從圖中可以看出DNA分子中的兩條長鏈?zhǔn)怯擅撗鹾颂桥c磷酸交替連接的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)葡萄糖的說法中不正確的是( 。
A.葡萄糖能夠被小腸上皮細(xì)胞吸收
B.葡萄糖能夠被細(xì)胞氧化分解加以利用
C.動植物細(xì)胞中均存在葡萄糖
D.葡萄糖能繼續(xù)水解,生成其他單糖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述不正確的是( )

A.一條由n個氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少分別為1和n

B.通常情況下,分子式為C63H103O45N17S2的鏈?zhǔn)蕉嚯幕衔镏凶疃嗪?6個肽鍵

C.n條由m個氨基酸組成的肽鏈中,完全水解共需要(m﹣n)個水分子

D.兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基

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科目:高中生物 來源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家選取黃瓜幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下圖為該幼苗單位時間內(nèi)氣體的吸收量或消耗量隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關(guān)問題。

(1) 該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。溫度主要通過影響 來影響光合作用速率。

(2) A點(diǎn)時根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。

(3) 圖中A、B、C、D四點(diǎn)對應(yīng)的溫度條件下,幼苗光合作用速率大于呼吸作用速率的點(diǎn)是 。

(4) 圖示曲線中 點(diǎn)對應(yīng)的溫度條件下,幼苗呼吸作用消耗的氧氣量是光合作用產(chǎn)生氧氣量的1/2。

(5) 為了追蹤氧原子的轉(zhuǎn)移途徑,科學(xué)家給植物提供C1802 ,—段時間后,在植物體中, 可能含有18O的物質(zhì)有

A.葡萄糖、丙酮酸、三碳化合物

B.葡萄糖、丙酮酸、氧氣

C.丙酮酸、三碳化合物、氧氣

D.三碳化合物、水、氧氣?

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同步練習(xí)冊答案