A. | 小麥 | B. | 酵母菌 | C. | 蛔蟲 | D. | 奶牛 |
分析 細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸,自然界中有些生物只能進行有氧呼吸,如醋酸菌等;有些生物既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,如酵母菌等;有些生物只能進行無氧呼吸,如蛔蟲等.據(jù)此答題.
解答 解:A、小麥細胞在有氧時進行有氧呼吸,在缺氧時能進行無氧呼吸,A錯誤;
B、酵母菌既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,是兼性厭氧型生物,B錯誤;
C、蛔蟲是厭氧型生物,只能進行無氧呼吸,C正確;
D、奶牛在有氧時進行有氧呼吸,在缺氧時能進行無氧呼吸,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記細胞呼吸的類型,能準確判斷題中涉及的各種生物的呼吸類型,再根據(jù)題干要求做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與一頭純合黑色母牛交配 | B. | 與多頭雜合母牛交配 | ||
C. | 與一頭黃色母牛交配 | D. | 與多頭黃色母牛交配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖,可用于制造酒精 | |
B. | 乳糖和麥芽糖分別在乳汁和谷粒中含量豐富 | |
C. | 糖類化合物中的淀粉,可用碘液鑒定 | |
D. | 蔗糖能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌的呼吸類型試驗,可用酸性重鉻酸鉀水溶液檢測二氧化碳的產(chǎn)生 | |
B. | 提取葉綠體色素的實驗中,可用其它有機溶劑代替無水乙醇作為提取液 | |
C. | 觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,解離后染色就可以在顯微鏡下觀察了 | |
D. | 鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入S型菌DNA和R型菌的培養(yǎng)基中,一段時間后只存在表面光滑的菌落 | |
B. | 格里菲斯的實驗證明轉(zhuǎn)化因子是DNA | |
C. | 艾弗里和赫爾希、蔡斯都設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) | |
D. | 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細胞產(chǎn)生的生物催化劑 | B. | 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA | ||
C. | 酶在發(fā)揮作用的過程中逐漸被消耗 | D. | 酶的催化作用需要適宜的溫度和pH |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 哮喘病 | B. | 21三體綜合征 | C. | 抗維生素D佝僂病 | D. | 冠心病 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在個體發(fā)育中,通過細胞增殖增加細胞數(shù)目,同時通過細胞分化增加細胞種類,下列相關(guān)說法正確的是 ( )
A、細胞分化過程中,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能改變外,其細胞器、蛋白質(zhì)、mRNA等均有差異
B、人體胚胎發(fā)育過程中需調(diào)整神經(jīng)細胞的數(shù)量,這種調(diào)整通過細胞逐步壞死實現(xiàn)
C、克隆羊多利說明已分化的動物體細胞具有全能性
D、細胞出現(xiàn)分化的根本原因是由于不同的細胞蛋白質(zhì)有差異
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