用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物的顏色反應(yīng)如下表，其中“＋”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，下列有關(guān)說法不正確的是

A．這三種試劑的使用均不需要水浴加熱

B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生顏色反應(yīng)分別是藍色、橘黃色和紫色

C．在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡

D．乙種子中主要含蛋白質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種人工合成的微小RNA，不能編碼蛋白質(zhì)，當其進入小鼠細胞后，會和小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，并抑制它的功能，最終引起機體患病。下列說法正確的是 （）

A．微小RNA與小鼠mRNA結(jié)合很可能是借助細胞內(nèi)的DNA連接酶

B．微小RNA不能編碼蛋白質(zhì)，很可能是因為它缺乏終止密碼子

C．Lin-4基因所產(chǎn)生的mRNA在細胞中的功能一定是產(chǎn)生某種酶

D．微小RNA是通過阻止Lin-4基因的翻譯過程來抑制該基因的功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上第二次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題(請在[ ]內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)的標號，在橫線上填結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱)：

（1）研究細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能，需要將這些細胞器分離出來。常用的方法是 。

（2）如果圖為植物根細胞，則應(yīng)該沒有[ ] 。

（3）圖中[ ] 是原核細胞僅有的細胞器。

（4）低等植物細胞具有而該細胞沒有的細胞器是 。

（5）圖中含有核酸的細胞結(jié)構(gòu)是 （寫名稱）。

（6）細胞核的功能是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的步驟,正確的是（ ）

A．花生子葉脂肪的鑒定:取材和切片→染色→洗去浮色→滴清水制片→顯微鏡觀察

B．觀察DNA和RNA在口腔上皮細胞中的分布:取材制片→烘干→水解→染色→滴清水制片→顯微鏡觀察

C．還原糖的鑒定：取待鑒定溶液→加入現(xiàn)配的斐林試劑→搖勻后觀察

D．蛋白質(zhì)的鑒定：取待鑒定溶液→加入雙縮脲試劑混合液→搖勻后觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是核酸的部分結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是

A．①②③組成的肯定是腺嘌呤核糖核苷酸

B．④肯定是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸

C．若上圖為脫氧核苷酸鏈，則每個五碳糖均連接兩個磷酸基團

D．若上圖為核糖核苷酸鏈，則該 RNA 含有一個游離的磷酸基團

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

若下圖表示植物細胞滲透作用的圖解，下列說法中錯誤的是

A．植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜

B．一定條件下，活的、成熟的植物細胞能發(fā)生滲透失水或吸水

C．當溶液濃度甲＝乙時，細胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生水分子的移動時，細胞發(fā)生滲透吸水

D．當溶液濃度甲>乙時，細胞發(fā)生滲透失水，當溶液濃度乙>甲時，細胞發(fā)生滲透吸水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省蕪湖市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體某免疫過程，與此有關(guān)的敘述中，錯誤的是（ ）

A．圖中表示的是細胞免疫過程，細胞a是吞噬細胞

B．同種抗原再次進入人體，細胞b能大量分化成細胞c

C．圖中d為抗體，且能分布到血漿中起作用

D．若HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是T細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰二中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞分裂和分化的敘述，正確的是（ ）

A．植物器官的形成僅是細胞分化的結(jié)果

B．癌細胞既能無限增殖，又能完成正常的細胞分化

C．機體不同組織細胞中，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

D．細胞分化一定是不可逆轉(zhuǎn)的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜屬于哪種類型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖所示。請據(jù)圖分析并回答：

（1）為得到某濃度激素處理后的實驗數(shù)據(jù)，研究者需要測量兩種南瓜莖____ ____的長度，并計算出伸長量；而且需要取每組各株南瓜莖伸長量的______ __作為該組的實驗結(jié)果。

（2）赤霉素對正常南瓜莖有___ _____作用，而對_____ ___幾乎無作用；生長素的生理作用具有_____ ___的特點。

（3）噴施赤霉素或生長素_____ ___（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測：該矮生南瓜不屬于____ ____突變體。

（4）從下圖顯示的結(jié)果看，兩種南瓜莖中赤霉素和生長素的含量____ ___，該結(jié)果___ _____（填“支持”或“不支持”）上述推測。

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