A. | 與A端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體 | |
B. | 興奮在反射弧上傳遞時(shí),C處發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) | |
C. | 將某藥放在C處,刺激E處,D處電位不變,說(shuō)明它能阻斷興奮在神經(jīng)元間的傳遞 | |
D. | 刺激D點(diǎn),在E處能測(cè)到電位變化;刺激E點(diǎn),在D處卻檢測(cè)不到電位變化 |
分析 反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),在神經(jīng)元之間是化學(xué)信號(hào),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的.
根據(jù)題意和圖示分析可知:A、B、C、D、E分別是感受器、效應(yīng)器、突觸后膜、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:A、根據(jù)圖示可判斷出A是感受器,與B端相連的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及他所支配的肌肉或腺體,A錯(cuò)誤;
B、C處是突觸結(jié)構(gòu),為兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞的間隙,里面充滿了組織液,所以興奮在反射弧上傳遞時(shí),發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),B錯(cuò)誤;
C、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此刺激E點(diǎn),E點(diǎn)的興奮不能傳至D點(diǎn),因此將某藥放在C處,不能證明該藥物的阻斷作用,C錯(cuò)誤;
D、D點(diǎn)位于傳入神經(jīng)上,刺激D點(diǎn),在E處測(cè)到電位變化,不能說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的;刺激E點(diǎn),在D處未測(cè)到電位變化,說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)和興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子 | |
B. | 在三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程中,用四倍體西瓜作母本,用二倍體西瓜作父本,得到的種子胚細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組 | |
C. | 兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間就不能進(jìn)行交配,或者即使能交配,也不能產(chǎn)生可育后代 | |
D. | 突變能為生物進(jìn)化提供原材料,但不包括染色體數(shù)目的變異,因?yàn)樵撨^(guò)程并沒(méi)有新的基因產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片需經(jīng)解離、壓片等操作才能將細(xì)胞分散 | |
B. | 從低倍鏡換成高倍鏡時(shí),需轉(zhuǎn)動(dòng)光圈才能換上高倍物鏡 | |
C. | 質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子從胞內(nèi)單方向運(yùn)動(dòng)到胞外導(dǎo)致液泡變小 | |
D. | 質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞吸水速度逐步減慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A羊 | B. | B羊 | C. | C羊 | D. | A羊B羊C羊 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞的細(xì)胞核不屬于原生質(zhì)層的一部分 | |
B. | 有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上完成 | |
C. | 線粒體在有氧的條件下,可將葡萄糖徹底的氧化分解 | |
D. | 顫藻細(xì)胞在葉綠體基質(zhì)中合成糖類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 翻譯時(shí),每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的反密碼子 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄開(kāi)始時(shí),RNA聚合酶必須與基因上的起始密碼結(jié)合 | |
C. | 沒(méi)有外界因素干擾時(shí),DNA分子的復(fù)制也可能出錯(cuò) | |
D. | 翻譯時(shí),一個(gè)核糖體上結(jié)合多條mRNA分子,有利于加快翻譯的速度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)的構(gòu)成元素和糖類不完全一樣,某些脂質(zhì)的元素組成有N、P | |
B. | 膽固醇既是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,也參與了血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 | |
C. | 維生素D可促進(jìn)腸道對(duì)鈣、磷的吸收 | |
D. | 相同質(zhì)量的脂肪和糖類相比,脂肪完全氧化分解時(shí)產(chǎn)生的能量少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
供體 | 剪刀 | 針線 | 運(yùn)載體 | 受體 | |
A | 質(zhì)粒 | 限制性內(nèi)切酶 | DNA連接酶 | 提供目的基因的生物 | 大腸桿菌等 |
B | 提供目的 基因的生物 | DNA連接酶 | 限制性內(nèi)切酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
C | 提供目的 基因的生物 | 限制性內(nèi)切酶 | DNA連接酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
D | 大腸桿菌 | DNA連接酶 | 限制性內(nèi)切酶 | 提供目的基因的生物 | 質(zhì)粒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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