5．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞的細(xì)胞核不屬于原生質(zhì)層的一部分
B．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上完成
C．線粒體在有氧的條件下，可將葡萄糖徹底的氧化分解
D．顫藻細(xì)胞在葉綠體基質(zhì)中合成糖類

分析 原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜，可做一種半透膜，液泡中的細(xì)胞液、原生質(zhì)層和細(xì)胞外液之間若存在濃度梯度，便會(huì)發(fā)生滲透作用，會(huì)引起出現(xiàn)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．

解答 解：A、原生質(zhì)層是成熟植物細(xì)胞液泡膜、細(xì)胞膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，所以細(xì)胞核不屬于原生質(zhì)層的一部分，A正確；
B、有氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的ATP，光合作用產(chǎn)生的ATP在葉綠體類囊體膜上完成，B錯(cuò)誤；
C、線粒體在有氧的條件下可以將丙酮酸進(jìn)行徹底的氧化分解，C錯(cuò)誤；
D、顫藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，沒(méi)有葉綠體，在細(xì)胞質(zhì)中合成糖類，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇，下列敘述正確的是（　�。�
A．可選用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來(lái)鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)
B．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色，加熱后變成磚紅色
C．食用花生油最好選用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定，而一般不選用蘇丹Ⅳ染液來(lái)鑒定
D．甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多糖且近于白色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一般情況下，構(gòu)成細(xì)胞的化合物中含量最高的是（　�。�
A．糖類B．脂類C．蛋白質(zhì)D．水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．在人的心肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量跟其他細(xì)胞是相同的．錯(cuò)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為某反射弧的部分模式圖（C為組織液）．下列敘述正確的是（　�。�
A．與A端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體
B．興奮在反射弧上傳遞時(shí)，C處發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C．將某藥放在C處，刺激E處，D處電位不變，說(shuō)明它能阻斷興奮在神經(jīng)元間的傳遞
D．刺激D點(diǎn)，在E處能測(cè)到電位變化；刺激E點(diǎn)，在D處卻檢測(cè)不到電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞分裂各圖的分析正確的是（　�。�
A．甲圖的cd段不可以表示減數(shù)第二次分裂的中期
B．乙、丙兩圖對(duì)應(yīng)于甲圖中的cd段
C．乙圖可能是卵原細(xì)胞的增殖
D．甲圖中的cd段可以表示有絲分裂的前、中、后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖甲表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長(zhǎng)狀況．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖曲線表明生長(zhǎng)素發(fā)揮生理作用與其濃度密切相關(guān)，P點(diǎn)為促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度
B．乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似
C．乙圖中莖的背地生長(zhǎng)、根的向地生長(zhǎng)都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有兩重性
D．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c 表示某些過(guò)程．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B．該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C．b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程
D．圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞工程敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞是基因工程中常用的受體細(xì)胞，所以基因工程離不開動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
B．體細(xì)胞核可以直接移植到不去核的受體卵母細(xì)胞中
C．用于細(xì)胞核移植的供體細(xì)胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞
D．體細(xì)胞克隆技術(shù)可以加速家畜遺傳改良進(jìn)程，促進(jìn)優(yōu)良種畜的繁育

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