16．發(fā)酵工程的第一個(gè)重要工作是選擇優(yōu)良的單一純種，獲得純種的方法不包括（　�。�
A．根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別，使用不同碳源的培養(yǎng)基
B．根據(jù)微生物中缺乏生長(zhǎng)因子的種類(lèi)，在培養(yǎng)基中增減不同的生長(zhǎng)因子
C．利用高溫高壓消滅不需要的雜菌
D．根據(jù)微生物對(duì)抗菌素敏感性的差異，在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素

分析 選擇優(yōu)良的單一純種，就是在許多種微生物中，殺死其它微生物，使某種特定的微生物存活下來(lái)．可以采用特定的培養(yǎng)基獲得純種，如根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別、微生物缺乏生長(zhǎng)因子的種類(lèi)、微生物對(duì)抗菌素敏感性的差異，來(lái)配置培養(yǎng)基獲得單一純種．

解答 解：A、根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基，屬于選擇培養(yǎng)，可以富集純化目的微生物，A正確；
B、根據(jù)微生物缺乏生長(zhǎng)因子的種類(lèi)，在培養(yǎng)基中增減不同的生長(zhǎng)因子也屬于選擇培養(yǎng)，可以富集純化目的微生物，B正確；
C、滅菌會(huì)殺死所有微生物，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)微生物對(duì)抗生素敏感性的差異，在培養(yǎng)基中加入不同的抗生素屬于選擇培養(yǎng)，可以富集純化目的微生物，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用，要求考生識(shí)記消滅雜菌，獲得純種的方法，能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查，要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f、e、c、b和a共同組成反射�。�
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)_．
（3）乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸．當(dāng)發(fā)生反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮；刺激b處，肌肉收縮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是（　�。�
A．紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖
B．纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專(zhuān)一性
C．原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--生物膜的流動(dòng)性
D．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列屬于利用基因工程技術(shù)培育的新品種的是（　�。�
A．高產(chǎn)青霉素菌株B．抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉
C．太空椒D．中國(guó)荷斯坦牛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y，y控制，形狀圓粒和皺粒分別由基因R．r控制（其中Y對(duì)y為顯性，R對(duì)r為顯性）．某一科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)中，用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型，對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示．試回答：
（1）每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合分離定律．
（2）親本的基因型為：黃色圓粒YyRr綠色圓粒yyRr．
（3）在本雜交后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占25%，它們的表現(xiàn)型是綠色圓粒和綠色皺粒．
（4）雜交后代中共有6種遺傳因子組成，其中黃色皺粒占$\frac{1}{8}$．
（5）雜交后代中表現(xiàn)型及比例是黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=3：1：3：1．
（6）雜交后代中，占所有基因型$\frac{1}{4}$的基因型是YyRr和yyRr．
（7）若使F1中黃色圓粒與綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合子的比例$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．甲沒(méi)有核膜圍成的細(xì)胞核，所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)
B．兩種表達(dá)過(guò)程均主要由線(xiàn)粒體提供能量，由細(xì)胞質(zhì)提供原料
C．乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過(guò)核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D．若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖甲為人體反射弧示意圖，乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（注：[]中填圖中序號(hào)，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)）

（1）圖甲中a結(jié)構(gòu)稱(chēng)為突觸，在此處興奮的傳方向是單向的，原因是由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[][①]感受器，（序號(hào)和名稱(chēng)全對(duì)給1分）對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[][③]神經(jīng)中樞．完成一個(gè)反射至少需要2個(gè)神經(jīng)元．
（2）刺激圖甲中②處，在④處能測(cè)到膜電位變化，這是因?yàn)榇碳な垢杏X(jué)神經(jīng)元興奮，使其神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙，隨后與觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制．興奮時(shí)，膜內(nèi)外電位是外負(fù)內(nèi)正．
（3）圖乙中細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括⑥、⑦、⑨（填序號(hào)）中，目前認(rèn)為：機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
（4）當(dāng)圖乙中⑥中水分減少時(shí)，其濃度改變會(huì)刺激下丘腦產(chǎn)生抗利尿激素，促進(jìn)腎小管對(duì)水分的重新吸收，使尿量減少．調(diào)節(jié)體溫平衡的神經(jīng)中樞是下丘腦．
（5）若圖乙表示胰島組織，當(dāng)⑥中血糖濃度明顯增加時(shí)，胰島細(xì)胞合成分泌激素的變化是胰島素增加，胰高血糖素減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．如果此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示目的基因
B．如果此圖表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則形成C（雜種細(xì)胞）的標(biāo)志是產(chǎn)生新的細(xì)胞壁
C．若此圖為試管嬰兒的培育過(guò)程，則應(yīng)包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等方面
D．若此圖為動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程，則獲得的C雜種細(xì)胞也可形成雜種動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．現(xiàn)有甲、乙兩種植株（均為二倍體純種），其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在鹽堿地種植．要利用甲、乙兩種植株各自?xún)?yōu)勢(shì)，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用．下列所采用的技術(shù)手段中可行的有（　�。�
A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿(mǎn)足要求的四倍體雜種目的植株
B．將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株
C．兩種植株雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株
D．誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株

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同步練習(xí)冊(cè)答案