下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是(  )
A、減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組
B、受精作用過程中配子的自由組合屬于基因重組
C、我國(guó)科學(xué)家培育抗蟲棉,利用的原理是基因重組
D、將活的R菌與加熱殺死的S菌混合,部分R菌轉(zhuǎn)化為S菌屬于基因重組
考點(diǎn):基因重組及其意義
專題:
分析:基因重組有自由組合和交叉互換兩類.前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換).另外,外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組.
解答: 解:A、在減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組,A正確;
B、基因重組一般發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中,受精作用過程中雌雄配子的自由組合,B錯(cuò)誤;
C、我國(guó)科學(xué)家培育抗蟲棉,育種方法是基因工程,原理是基因重組,C正確;
D、將活的R菌與加熱殺死的S菌混合,S型細(xì)菌的DNA使得部分R菌轉(zhuǎn)化為S菌,類似于基因工程,原理是基因重組,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化的敘述中,正確的是( 。
A、某種群中若基因(A、a)頻率不變,則基因型(AA、Aa、aa)頻率不變
B、水稻(2n=24)一個(gè)染色體組有12條染色體,水稻的基因組有13條染色體
C、隔離是物種形成的必要條件,其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流
D、在培育騾子的過程中,馬、驢和騾子是三個(gè)物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞,其染色體數(shù)、DNA、染色單體數(shù)之比為( 。
A、1:2:4
B、1:2:2
C、1:4:2
D、2:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激,則甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是( 。
A、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等植物有氧呼吸和無氧呼吸,都能產(chǎn)生二氧化碳,他們分別形成于( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、葉綠體
C、核糖體D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種淋巴細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì).穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞,導(dǎo)致該細(xì)胞解體死亡.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別靶細(xì)胞與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
B、指導(dǎo)穿孔素合成的基因在漿細(xì)胞中也存在
C、穿孔素是淋巴細(xì)胞分泌的一種抗體
D、淋巴細(xì)胞分泌穿孔素的過程要依賴膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

主動(dòng)運(yùn)輸作為一種重要的跨膜運(yùn)輸方式可以按照生命所需吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排除代謝廢物,體現(xiàn)了生命活動(dòng)的“主動(dòng)性”.為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),科研人員利用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的細(xì)胞代謝抑制劑.請(qǐng)分析回答:

(1)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是
 

(2)請(qǐng)給本實(shí)驗(yàn)擬一個(gè)名稱
 

(3)本實(shí)驗(yàn)的自變量為
 
,因變量為
 
實(shí)驗(yàn)過程中需要控制的無關(guān)變量有
 
(至少寫兩項(xiàng)).
(4)實(shí)驗(yàn)得到如圖2所示的結(jié)果.
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,科研人員在實(shí)驗(yàn)前后需測(cè)定
 

②乙組和甲組結(jié)果比較,得出的結(jié)論是
 

③與甲組相比,丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,可表示次級(jí)卵母細(xì)胞分裂過程某一階段示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化可引起的病癥是(  )
A、小腿抽搐B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C、尿毒癥D、紅綠色盲

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