突觸小體不能完成的生理過程是

A．丙酮酸的氧化分解

B．突觸小泡與細(xì)胞膜的融合

C．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D．完成“化學(xué)信號—電信號”的轉(zhuǎn)變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖．下列推測最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．細(xì)胞乙的來源只有甲細(xì)胞，由甲細(xì)胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成
B．與細(xì)胞丙相比，細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)
C．抗原-抗體被細(xì)胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用
D．人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒中，細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是對某個湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行能量流動和物質(zhì)循環(huán)的定量分析，回答相關(guān)問題：

圖中是對湖泊能量流動的定量分析GP為生產(chǎn)者固定能量 H為草食動物 C為肉食動物 R為呼吸[單位：J/（cm2·a）]

（1）湖泊中所有的動物、植物和微生物共同構(gòu)成 ，此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包括 、 、 和 。

（2）圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為 ℅（精確到小數(shù)點后1位）。

（3）食草動物所固定的能量中有一部分用于自身呼吸消耗，一部分用于 ，儲存在植物體的有機(jī)物中。

（4）大氣中含碳0．03%—0．04%，自養(yǎng)植物及自養(yǎng)細(xì)菌通過 和化能合成作用將CO2同化為有機(jī)物。動植物呼吸作用釋放的CO2 （大于/等于/小于）綠色植物光合作用吸收的CO2。動植物死亡后，遺體殘骸通過被 而釋放CO2是碳循環(huán)中十分重要的步驟。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象，這種現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)

A．食物種類 B．光照強(qiáng)度 C．濕度 D．溫度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

扦插時，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因為芽和幼葉具有以下特點

A．能迅速生長 B．能進(jìn)行光合作用

C．能產(chǎn)生生長素 D．儲存著較多的有機(jī)物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿會

A．能運(yùn)動，針刺有感覺 B．不能運(yùn)動，針刺有感覺

C．能運(yùn)動，針刺無感覺 D．不能運(yùn)動，針刺無感覺

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科目：高中生物 來源：黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

燕麥穎片顏色的遺傳受不同對染色體上的兩對等位基因控制，其中基因B控制黑色素的形成，基因Y控制黃色素的形成，但黑色會掩蓋黃色。基因b、y均不產(chǎn)生色素，而表現(xiàn)為白穎。

（1）基因型為BbYy的個體的表現(xiàn)型為____20___，該個體自交后代的表現(xiàn)型及比例為_____21______。

（2）表現(xiàn)型為黑穎和黃穎的兩個親本雜交，子代表現(xiàn)為2黑穎∶1黃穎∶1白穎，則兩親本的基因型為____22____。

（3）為鑒定一黑穎植株的基因型，將該植株與白穎植株雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，請回答下列問題：

①表現(xiàn)為黑穎的植株的基因型共有___23_____種。

②根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例，可確定的親本基因型有___24___三種。

③根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例，尚不能確定的親本基因型中，若F2中黑穎∶黃穎∶白穎比例為____25____，則親本植株的基因型為BByy。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．目前臨床上癌癥治療的方法，一般是手術(shù)切除腫瘤，為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞，在手術(shù)后進(jìn)行化療．某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用．他們推測：二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，能作為一種癌癥的化療藥物，并就此問題設(shè)計實驗進(jìn)行了探究．
實驗材料：肝部長有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計數(shù)板，試管，吸管，培養(yǎng)皿等．
（1）其中某位同學(xué)實驗操作如下：（請將實驗內(nèi)容補(bǔ)充完整）
a．取潔凈的培養(yǎng)皿一個，加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理，使其分散開來，配制成細(xì)胞懸液，將其均勻分成5份，置于5個培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，分別編號．
b．取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5，并在1-4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入等量生理鹽水（或等量細(xì)胞培養(yǎng)液），作為對照組．
c．將步驟b中的配制的溶液分別置于5個培養(yǎng)皿中，搖勻后，在冰箱中培養(yǎng)一段時間．
d．在5個培養(yǎng)皿加入適量的胰蛋白酶處理，配制相應(yīng)的細(xì)胞懸液，振蕩搖勻，分別吸取適量的懸液置于血球計數(shù)板內(nèi)，在顯微鏡下計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
（2）請你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯誤在“冰箱中”應(yīng)改為在“CO2培養(yǎng)箱”或“適宜的溫度和氣體環(huán)境”．
（3）另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實驗，得到的結(jié)果如表：
實驗組別12345
二氯二乙胺濃度（mg/ml）0.10.20.30.40
細(xì)胞數(shù)目（個/mL）32027518696560
a．在該實驗中，自變量是二氯二乙胺的濃度．
b．根據(jù)實驗結(jié)果，你能得出的結(jié)論是二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用逐漸增強(qiáng)．
（4）在體外培養(yǎng)腫瘤細(xì)胞時，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，需要提供CO2氣體以維持PH值，還需要提供無菌、無毒環(huán)境環(huán)境，合成培養(yǎng)基需特別添加動物血清．
（5）若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個腫瘤細(xì)胞，經(jīng)24h培養(yǎng)后，取一滴稀釋100倍后再取一滴（設(shè)三次的“一滴”等量）觀察，發(fā)現(xiàn)有64個腫瘤細(xì)胞，此腫瘤的細(xì)胞周期約為4h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物變異來源的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變發(fā)生于特定的DNA分子片段，通過電子顯微鏡可以直接觀察到
B．自然條件下的基因重組一般只發(fā)生于有性生殖產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程中．一對表現(xiàn)型正常的夫婦生出白化�。╝a）兒子的變異來源是基因重組
C．用適宜濃度生長素類似物處理后得到的無子番茄的果肉細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，獲得的植株含兩個染色體組，所以番茄的無子性狀屬于可遺傳的變異
D．三倍體西瓜植株的高度不育與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案