12．稻田中農(nóng)民要拔掉稗草，從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，這是為了（　　）
A．保持生態(tài)平衡B．保持生物群落的單一性
C．調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向D．使物質(zhì)能夠盡快地循環(huán)流動(dòng)

分析 拔掉稗草，使能量盡可能流向農(nóng)作物；清除肉食性的“黑魚”，使能量盡可能流向草食性魚類，所以這些操作均是為了調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向，使能量持續(xù)高效流向有益于人類的方向．

解答 解析：A、稻田是人工生態(tài)系統(tǒng)，人的作用非常突出，拔掉還是不拔掉稗草都不會(huì)破壞生態(tài)平衡，A錯(cuò)誤；
B、保持生物群落的單一性不是除草的目的，B錯(cuò)誤；
C、拔掉稗草，使能量盡可能流向農(nóng)作物，所以從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，是為了調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向，C正確；
D、拔掉稗草的目的不是加快物質(zhì)的循環(huán)流動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握人類研究能量流動(dòng)的意義，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn)．將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境，每一環(huán)境中均生活15分鐘，從開始到結(jié)束，每隔5分鐘測(cè)一次皮膚血流量、促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量，共測(cè)了10次．假設(shè)測(cè)量過程不影響這些激素的分泌，測(cè)量結(jié)果（相對(duì)值）如下表，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
次數(shù)12345678910
甲0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
乙0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
丙0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
A．進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí)，首先增加的是甲指標(biāo)，即促甲狀腺激素
B．實(shí)驗(yàn)過程中，乙增加到最大值后，甲隨之降低，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)
C．丙代表皮膚血流量，0℃時(shí)丙值降低，以減少熱量散發(fā)
D．0℃時(shí)，在甲、乙、丙共同作用下，小鼠產(chǎn)熱大于散熱以維持體溫相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．組成核酸的堿基、核苷酸各有多少種（　�。�
A．5、8B．4、2C．5、2D．4、8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中只有H為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．該圖可表示所有陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)
C．圖中B為初級(jí)消費(fèi)者
D．圖中G和B的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．中國(guó)女科學(xué)家唐呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命，利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)為18），通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株，請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：
（1）假設(shè)野生型青蒿白蒿桿（A）對(duì)紫紅桿（a）為顯性，稀裂葉（B）對(duì)分裂葉（b）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．若一個(gè)野生型青蒿與基因型為aabb生物青蒿測(cè)交，子代基因型AaBb和Aabb，分離比為1：1，則這個(gè)親本基因型為AABb，表現(xiàn)型為白蒿桿稀裂葉
（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株，此過程運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是染色體變異，四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為27條
（3）為確認(rèn)上述植株是否是四倍體，應(yīng)在顯微鏡下檢查根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞核，辨明染色體數(shù)目．觀察細(xì)胞內(nèi)染色體是可用醋酸洋紅或龍膽紫染液對(duì)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞染色觀察的最佳時(shí)期為中期，在制作臨時(shí)裝片過程中，包括解離、漂洗染色和制片4個(gè)步驟．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．我國(guó)是一個(gè)蝗災(zāi)多發(fā)的國(guó)家，治蝗問題備受關(guān)注．某地區(qū)曾做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，將大量的鴨子引入農(nóng)田捕食水稻田中的蝗蟲，結(jié)果僅需2000只鴨就能把4000畝地里的蝗蟲進(jìn)行有效控制，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．影響該地區(qū)蝗蟲種群密度變化直接因素主要是出生率和死亡率
B．在由水稻→蝗蟲→鴨子構(gòu)成的食物鏈中，鴨子屬于三級(jí)消費(fèi)者
C．鴨子的引入不利于稻田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D．若利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災(zāi)，屬于化學(xué)防治方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)與功能不能對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上載體蛋白-協(xié)助O2進(jìn)入細(xì)胞
B．類囊體的色素-吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能
C．水通道蛋白-水分子進(jìn)出細(xì)胞的通道
D．細(xì)胞膜表面的糖蛋白-細(xì)胞識(shí)別、免疫、通訊

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞．下列敘述正確的是（　�。�
A．因?yàn)閬碜酝蝗梭w，所以各細(xì)胞中的DNA含量相同
B．因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同
C．雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同
D．雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．討論以下行為是否可以傳染艾滋病，并分析為什么：（1）與艾滋病病人共同進(jìn)餐；（2）靜脈吸毒者共用一個(gè)針管；（3）在運(yùn)動(dòng)中撞到艾滋病患者；（4）與艾滋病患者擁抱；（5）與艾滋病患者共用文身、文眉器械；（6）觸摸艾滋病患者摸過的門把手；（7）輸入含有HIV的血液；（8）叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人；（9）與艾滋病患者共用沖水馬桶；（10）與艾滋病病人共用剃須刀．

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