分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:題中所涉及的育種方式有雜交育種(Ⅰ→Ⅱ)、單倍體育種(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍體育種(Ⅰ→Ⅳ),原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異.
解答 解:(1)用①和②培育成⑤的過程為雜交育種,所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交,其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組.
(2)用③培育、艿某S梅椒á笫腔ㄋ庪x體培養(yǎng),由④培育成⑤的過程中采用化學(xué)藥劑秋水仙素處理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合稱為單倍體育種.由于⑤是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,其形成的⑥稱四倍體,依據(jù)的原理是染色體變異.
故答案為:
(1)雜交 自交 基因重組
(2)花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 單倍體 能明顯縮短育種年限
(3)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 四倍體 染色體變異
點(diǎn)評(píng) 本題考查幾種育種方式,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上培養(yǎng)優(yōu)良品種的育種方法是近幾年高考的熱點(diǎn)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度是種群的最基本的數(shù)量特征;出生率死亡率、遷入與遷出、直接影響種群密度;年齡組成預(yù)示著種群未來的發(fā)展趨勢(shì) | |
B. | 用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)某酵母菌樣品中的酵母菌數(shù)量.血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小室組成,容納的液體總體積是0.1mm3.某同學(xué)操作時(shí)將1mL酵母菌樣品加入99mL無菌水中稀釋,然后利用血球計(jì)數(shù)板觀察計(jì)數(shù),如果該同學(xué)觀察到血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的5個(gè)中格80個(gè)小室中共有酵母菌48個(gè),則估算1ml樣品中有酵母菌2.4×105 | |
C. | 在總?cè)旱腟型增長(zhǎng)曲線中,達(dá)到$\frac{1}{2}$K值種群的增長(zhǎng)速率最快,達(dá)到K值時(shí)種群的增長(zhǎng)速率為0 | |
D. | 用標(biāo)志重捕法調(diào)查某動(dòng)物的種群密度時(shí),由于被標(biāo)記動(dòng)物經(jīng)過一次捕捉,被再次重捕的概率減小,由此將會(huì)導(dǎo)致被調(diào)查種群的數(shù)量較實(shí)際值偏大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精力旺盛 | B. | 睪丸萎縮 | ||
C. | 第二性征消失 | D. | 對(duì)其它食品失去興趣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞和腫瘤干細(xì)胞細(xì)胞核中的遺傳信息有差異 | |
B. | 腫瘤干細(xì)胞的增殖及姜黃素的排出都需要消耗ATP | |
C. | 用凋亡蛋白BAX飼喂患癌鼠,不能確定該蛋白能否在動(dòng)物體內(nèi)誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡 | |
D. | 編碼BAX蛋白和 ABCG2蛋白的基因都屬于原癌基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
相對(duì)于A酶的催化活性 | 相對(duì)于A酶的氨基酸數(shù)目 | |
甲 | 100% | 不變 |
乙 | 50% | 不變 |
丙 | 0% | 減少 |
丁 | 150% | 不變 |
A. | 無法判斷蛋白質(zhì)丁的氨基序列是否有改變 | |
B. | 蛋白質(zhì)乙的氨基序列一定有改變 | |
C. | 單一堿基取代現(xiàn)象可以解釋蛋白質(zhì)丙的產(chǎn)生 | |
D. | 蛋白質(zhì)甲的氨基酸序列不一定改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是大分子物質(zhì),基因是染色體的單體 | |
B. | 非等位基因可位于同源染色體上 | |
C. | 決定生物體性別的基因一定位于性染色體上 | |
D. | 染色體上的基因可存在于體細(xì)胞中,但只在生殖細(xì)胞中表達(dá) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省臺(tái)州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某男性遺傳病患者與一個(gè)正常女子結(jié)婚,醫(yī)生告誡他們只能生男孩.據(jù)此推測(cè)該病的遺傳方式為( )
A.Y染色體遺傳 B.常染色體顯性
C.伴X顯性 D.伴X隱性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省臺(tái)州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的描述,正確的是( )
A.DNA分子由核糖、磷酸和堿基組成
B.DNA分子中磷酸和脫氧核糖由氫鍵交替連接
C.DNA分子中4種堿基分別是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶
D.DNA分子的基本單位是脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮 | |
B. | 乙圖中,體內(nèi)細(xì)胞與B不能直接物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
C. | 丙圖中兩次免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體數(shù)量存在顯著差異,其原因與記憶B細(xì)胞的作用相關(guān) | |
D. | 圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān) |
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