7．關(guān)于人體內(nèi)的信息傳遞、交流過程，敘述不正確的是（　�。�
A．細胞間的信息交流不一定依賴信息分子
B．激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等都是信息分子，血液中的葡萄糖也是一種信息分子
C．信息分子完成信息交流功能都要依賴相應(yīng)靶細胞膜上的特異性受體
D．不同細胞表面的信息分子受體不同，是不同細胞膜膜蛋白種類和數(shù)量不同的原因之一

分析 細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：
1．相鄰細胞間直接接觸，通過與細胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細胞，即細胞←→細胞；如精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合．
2．相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息，即細胞←通道→細胞，如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行細胞間的信息交流．
3．通過體液的作用來完成的間接交流；如內(nèi)分泌細胞分泌→激素進入體液→體液運輸→靶細胞受體信息→靶細胞，即激素→靶細胞．

解答 解：A、細胞間的信息交流不一定依賴信息分子，如相鄰細胞間的直接接觸，A正確；
B、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等都能調(diào)節(jié)細胞的代謝，都是信息分子，血液中的葡萄糖的濃度能調(diào)節(jié)胰島細胞分泌相應(yīng)的激素，也是一種信息分子，B正確；
C、高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行細胞間的信息交流，不需要細胞膜上的特異性受體，C錯誤；
D、不同細胞膜膜蛋白種類和數(shù)量不同，包括不同細胞表面的信息分子受體不同，D正確．
故選：C．

點評 本題考查細胞膜功能及細胞間信息交流的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)過程中，屬于原代培養(yǎng)的是（　�。�
A．從機體取得細胞后立即進行培養(yǎng)的過程
B．出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象后取下的細胞的培養(yǎng)過程
C．用胰蛋白酶使組織分散成單個細胞的過程
D．哺乳動物細胞在培養(yǎng)基中的懸浮生長過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示細胞周期，下列敘述不正確的是（　�。�
A．將癌細胞的細胞周期阻斷在b→a段可以抑制癌細胞增殖
B．染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C．細胞中DNA含量的加倍發(fā)生在b→a段
D．按箭頭所示方向a→a或由b→b表示一個細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．已知二倍體水稻抗病（R）對感�。╮）有芒（B）對無芒（b）為顯性．兩對基因自由組合，體細胞染色體數(shù)為24條，現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．培育單倍體所用的花藥，可取自基因型為RrBb植株
B．為獲得A選項中的基因型為RrBb植株，可采用基因型為RRbb和rrbb的兩親本進行雜交
C．若在培養(yǎng)過程中，單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株，該二倍體植株表現(xiàn)為可育
D．單倍體中自然加倍成二倍體的植株自花傳粉后，其后代會出現(xiàn)性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氮后，才能被植物吸收利用．分解尿素的細菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解．某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細菌，并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下：
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細菌？不能（填“能”或“不能”
原因是培養(yǎng)基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源，不能選擇出只以尿素為唯一氮源的微生物．
（2）為避免培養(yǎng)皿污染，需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．為了排除實驗組中非測試因素對實驗結(jié)果的影響，需設(shè)置接種等量無菌水的培養(yǎng)基作為空白對照．
（3）要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用稀釋涂布平板法法接種，通過此種方法統(tǒng)計獲得的優(yōu)勢菌種的數(shù)量往往小于（填“大于”、“小于”或“等于”）優(yōu)勢菌種活菌的實際數(shù)量．
（4）一同學(xué)在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過高，應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象？對菌液進行梯度稀釋．
（5）對能分解尿素的細菌進行了初步篩選后，還需借助生物化學(xué)方法對分離的菌種做進一步鑒定；在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑．分離并獲得菌種后，若需長期保存，應(yīng)使用甘油管藏法法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．（1）生態(tài)系統(tǒng)中被稱為“基石”的成分是：生產(chǎn)者，原因是進行光合作用制造有機物．
（2）光合作用需要色素參加的過程發(fā)生在葉綠體中類囊體薄膜上，色素的作用是吸收光能，此過程叫光反應(yīng)．
（3）層析法分離光合作用色素的試驗中，四種色素在濾紙條上分離的原理是：不同色素在層析液中溶解度不同\不同色素隨層析液在濾紙條上的擴散速度不同．分離的結(jié)果，濾紙條最上端的色素是胡蘿卜素，最下端的色素是葉綠素b．
（4）圖2是某植物光合作用強度受光照強度影響情況．圖1是該植物葉肉細胞示意圖．當(dāng)植物處于圖2b點對應(yīng)的光強下時，在圖1中使用箭頭標(biāo)出CO2和O2的運動情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于藍細菌和酵母菌的說法，正確的是（　�。�
A．藍細菌不含葉綠體，不能進行光合作用
B．酵母菌進行需氧呼吸的場所只有線粒體
C．酵母菌以DNA為遺傳物質(zhì)，藍細菌以RNA為遺傳物質(zhì)
D．藍細菌和酵母菌均有核糖體，成分為蛋白質(zhì)和核糖體RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．正常情況下，下列不屬于配子基因型的是（　�。�
A．AbDB．AbdC．AaBbD．ABD

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生理過程在生物膜上發(fā)生的是（　�。�
A．人體內(nèi)抗原-抗體的正常結(jié)合B．植物細胞內(nèi)肽鏈的生物合成
C．酵母菌細胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合D．水綿細胞內(nèi)CO2的固定

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