16．正常情況下，下列不屬于配子基因型的是（　�。�
A．AbDB．AbdC．AaBbD．ABD

分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

解答 解：A、A、b和D屬于非等位基因，可能出現(xiàn)在同一個(gè)配子中，A正確；
B、A、b和d屬于非等位基因，可能出現(xiàn)在同一個(gè)配子中，B正確；
C、A和a、B和b分別是一對(duì)等位基因，等位基因在減數(shù)第一次分裂后期隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，一般不會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)配子中，C錯(cuò)誤；
D、A、B、D是非等位基因，可能出現(xiàn)在同一個(gè)配子中，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程，尤其是減數(shù)第一次分裂后期的特點(diǎn)；掌握基因的分離定律和基因的自由組合定律，能根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．2014年廣州登革熱疫情，指的是2014年6月份，廣州爆發(fā)的感染登革熱病例的疫情，此次登革熱疫情猶在廣州受災(zāi)特別重．隨后疫情在各地發(fā)展．在例病例中99.1%都是輕癥�。�
（1）疼痛是登革熱患者的普遍癥狀，“布渃芬”能降低神經(jīng)中樞的細(xì)胞內(nèi)的多巴安（DA）的含量，起到鎮(zhèn)痛作用，DA可使突觸后膜內(nèi)側(cè)的電位變?yōu)檎娢唬颊弑憩F(xiàn)疼痛時(shí)伴隨著痛苦的叫聲，此時(shí)產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向（填單向或雙向），其原因是在一個(gè)反射弧中，興奮只能從感受器傳至效應(yīng)器．
（2）登革熱患者在較長(zhǎng)時(shí)間處于發(fā)燒狀態(tài)，此時(shí)機(jī)體的產(chǎn)熱量等于散熱量（填“大于”，“小于”或“等于”）．另一方面患者往往表現(xiàn)口渴，此時(shí)垂體釋放的抗利尿激素調(diào)節(jié)機(jī)體的細(xì)胞外液的滲透壓．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于人體內(nèi)的信息傳遞、交流過(guò)程，敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞間的信息交流不一定依賴(lài)信息分子
B．激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等都是信息分子，血液中的葡萄糖也是一種信息分子
C．信息分子完成信息交流功能都要依賴(lài)相應(yīng)靶細(xì)胞膜上的特異性受體
D．不同細(xì)胞表面的信息分子受體不同，是不同細(xì)胞膜膜蛋白種類(lèi)和數(shù)量不同的原因之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某二倍體植物中，抗病和感病這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制，要確定這對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，應(yīng)該選用的雜交組合是（　�。�
A．抗病純合體×感病純合體
B．抗病株×抗病株，或感病株×感病株
C．抗病株×感病株
D．抗病純合體×抗病純合體，或感病純合體×感病純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．甲圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能．乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn)，結(jié)合兩圖回答問(wèn)題：

（1）核膜由四層磷脂分子組成，主要成分還有蛋白質(zhì)，同其它生物膜相同的功能特性是選擇透過(guò)，代謝旺盛的細(xì)胞，核膜上的核孔數(shù)目多，它們的作用是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流．從圖中可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其尾部決定，并需要消耗能量．
（2）細(xì)胞核的功能是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，這些功能與結(jié)構(gòu)和①（填數(shù)字）有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于神經(jīng)元和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)一旦釋放就必須在體液中持續(xù)發(fā)揮作用
B．神經(jīng)遞質(zhì)和所有激素一樣都只在細(xì)胞外發(fā)揮作用
C．神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的同時(shí)也可能接受神經(jīng)遞質(zhì)的作用
D．神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．基因型為AaBb的雌性動(dòng)物的卵巢內(nèi)有八萬(wàn)個(gè)卵原細(xì)胞，進(jìn)行減數(shù)分裂，最后形成的含雙隱性基因的卵細(xì)胞約有（　�。�
A．四萬(wàn)個(gè)B．三萬(wàn)個(gè)C．兩萬(wàn)個(gè)D．一萬(wàn)個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．材料1 炭疽是一種急性傳染病，傳染途徑包括皮膚接觸、腸道及呼吸傳染，患者可能引起敗血癥，常導(dǎo)致急性出血性腦膜炎而突然休克，若不及時(shí)治療，病人將不治而亡．因?yàn)樘烤覘U茵幾乎是一種永不“死亡”的病菌，所以它很容易以信件、包裹和其他郵件等方式傳播．通過(guò)空氣傳播的呼吸性炭疽熱后果最為嚴(yán)重，致死率約為95%一100%．所以它也是一種重要的生物武器．
材料2 法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究牲畜炭疽病時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性已削弱的炭疽芽跑桿菌制劑注射，這些綿羊感染后沒(méi)有發(fā)�。奶旌�，對(duì)實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌制劑注射，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)綿羊全部正常生活．
（1）生物武器多具有致病力強(qiáng)，傳染性大；有潛伏期，一般潛伏期的癥狀不明顯，難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)；污染面積大，危害時(shí)間長(zhǎng)，殺傷范圍達(dá)數(shù)百至數(shù)千平方公里；傳染途徑多；生物武器造價(jià)低，技術(shù)難度不大，隱秘性強(qiáng)（答出兩個(gè)方面即可）等特點(diǎn)（答出兩個(gè)方面即可）．
（2）下列有關(guān)炭疽桿菌致病特點(diǎn)的敘述中，不正確的是D．
A．傳染性極強(qiáng)
B．感染者死亡率極高
C．只要有0.001mg就能引發(fā)炭疽病
D．造成人的精神失常
（3）1998年3月27日，中美聯(lián)合聲明中重申了在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備擴(kuò)散．
（4）①實(shí)驗(yàn)綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌制劑后沒(méi)有發(fā)病，其原因是綿羊體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而獲得免疫力，這屬于體液免疫．
②毒性極弱的炭疽芽孢桿菌進(jìn)入綿羊體內(nèi)作為抗原起作用，使其體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫力的物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出所有與該物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞名稱(chēng)：吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①一塊稻田中所有三化螟幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)

②錢(qián)塘江灘涂的全部生物

③天目山的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境

④西溪濕地的全部動(dòng)物及綠色植物

A．①②③ B．②③④

C．③④① D．①②④

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