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某農場飼養(yǎng)的羊群中有黑、白兩種毛色,比例近1:3.已知毛色受一對基因A、a控制.某牧民讓兩只白色羊交配,后代中出現(xiàn)一只黑色小羊.請回答:

(1)該遺傳中,
 
色為顯性.
(2)若判斷一只白色公羊是純合子還是雜合子,方法可有以上兩種,若①基因型為aa請完成鑒定方案(按要求填寫②~⑥的基因型、表現(xiàn)型及比例).
 
;③
 
;④
 
;⑤
 
;⑥
 

(3)請畫出第一方案中有黑色羊生成的遺傳圖解.
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:讓兩只白色羊交配,后代中出現(xiàn)一只黑色小羊,即發(fā)生性狀分離,說明白色相對黑色為顯性性狀,且親本中兩只白羊的基因型均為Aa,這只黑色小羊的基因型為aa.據此答題.
解答: 解:(1)由以上分析可知,白色是顯性性狀.
(2)若判斷一只白色公羊是純合子還是雜合子,可采用測交法或“自交法”.若①基因型為aa,則第一方案為測交法.②若親本公羊為純種,則后代全為白色;③若親本公羊為雜種,則后代白色:黑色=1:1;④第二方案,用該白色公羊和雜合(Aa)白色母羊雜交;⑤若親本公羊為純種,則后代全為白色;⑥若親本公羊為雜種,則后代白色:黑色=3:1.
(3)第一方案是測交法,后代若有黑色小羊產生,則親本的基因型為Aa,測交的遺傳圖解如下:

故答案為:
(1)白
(2)②全為白色    ③白色:黑色=1:1      ④Aa
⑤全為白色    ⑥白色:黑色=3:1
(3)遺傳圖解
點評:本題考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據題干信息準確判斷這對相對性狀的顯隱性關系;能根據基因分離定律設計雜交實驗驗證白色公羊是純合子還是雜合子,并能根據結論推測現(xiàn)象.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

高等綠色植物的葉肉細胞中,具有雙層膜的細胞器是( 。
A、高爾基體B、葉綠體
C、內質網D、液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關糖類的敘述,正確的是(  )
A、谷物中含量豐富的多糖是淀粉和糖原
B、乳糖、麥芽糖是植物體中的二糖
C、富含蔗糖的甘蔗莖為白色,是良好的鑒定還原性糖的實驗材料
D、單糖除了能供能外,還可以參與遺傳物質的構成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種伴X染色體遺傳。ㄓ没騎,t表示)和血型的家系圖,灰色個體表示患者.
(1)5號的基因型為:
 
,其致病基因來自第一代中的
 
號.8號的基因型為:
 

(2)9號基因型可能有
 
 種,為A型血且為該病攜帶者的幾率為
 

(3)該種遺傳病的遺傳與血型的遺傳
 
(符合或不符合)基因的自由組合定律,因為
 

(4)若9號是O型的攜帶者,與一正常AB型男人結婚,則生下表現(xiàn)正常的A型女兒的幾率為
 
.用遺傳圖解的形式表示該對夫婦及其后代的情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物技術已在生產、生活中得到廣泛應用,給人們帶來了很好的經濟效益,大大提高了人們的生活水平.請回答下列問題:
(1)利用微生物發(fā)酵可以獲得果酒、果醋.在果酒基礎上釀制果醋的過程中,除需接種醋酸菌外,還必須保持
 
條件.
(2)從生物體內提取出來的酶,將其分離提純的最簡便方法是
 
.其原理是利用蛋白質分子的大小、形狀和
 
的不同,產生不同的遷移速率來進行分離.
(3)從自然界中獲得的微生物必須經過
 
才能應用乎工業(yè)生產.果汁生產中常用的果膠酶廣泛存在于植物果實和微生物中,工業(yè)上通常采用
 
等微生物發(fā)酵來生產果膠酶.
(4)從胡蘿卜中提取胡蘿卜索,常用
 
作為溶劑,原因是
 

(5)水蒸氣蒸餾法
 
(填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是
 
,用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、過濾、濃縮.

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科目:高中生物 來源: 題型:

賴氨酸是人體必需氨基酸之一,可促進人體發(fā)育、增強免疫功能.如圖為賴氨酸轉基因克隆牛的培育流程,其中字母表示相應的操作過程.請回答:

(1)進行a操作前需要
 
,目的是
 

(2)為了獲得較多的卵母細胞需要對供體注射
 
,卵母細胞要培養(yǎng)至
 
期,理由是
 

(3)卵母細胞培養(yǎng)過程會出現(xiàn)接觸抑制,為使其繼續(xù)增殖需要用胰蛋白酶處理,目的是
 

(4)b過程的原理是
 
,d過程的實質是
 

(5)某位同學欲驗證賴氨基酸,他去一定量的不含蛋白質和氨基酸的食物,加入一定含量的賴氨酸,配成食物A;另取等量的不含蛋白質和氨基酸的食物,配成食物B來飼喂正常年幼大鼠,你認為該同學的方案可行嗎?若有錯誤,請予以糾正
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在動物細胞中主要是指
 

(2)圖中Y是
 
,使用
 
混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色.可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P的結構通式為
 
;
(4)Ⅳ物質具有多種功能的原因是結構具有多樣性.從P的角度分析Ⅳ具有多樣性的原因在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據下列化合物的結構分析回答:

(1)該化合物中含有
 
個氨基.
(2)該化合物是由
 
個氨基酸脫水縮合而成的.
(3)氨基酸的種類不同是因為其結構中的
 
不同.
(4)該化合物稱為
 
肽化合物,含有
 
個肽鍵.
(5)填寫虛線框內結構的名稱:C.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體生物正常的體細胞中含有的染色體數(shù)目為14條,則以下說法錯誤的是( 。
A、該生物體內可能存在染色體數(shù)目為28條、7條的細胞
B、在有絲分裂后期和減Ⅱ后期的細胞中,染色體組數(shù)目分別是4個和2個
C、若該生物的配子可發(fā)育成個體,則該個體的所有細胞中只有一個染色體組
D、該生物與其他物種之間往往不能交配,因為它們彼此之間存在生殖隔離

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