下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上
B、有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成，稱為非必需氨基酸
C、食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)消化成為氨基酸才能被人體吸收
D、不同氨基酸之間的差異是由R基引起的，組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有20種R基
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,氨基酸的種類,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種；
2、人體內(nèi)的20種氨基酸，有的氨基酸可以在人體內(nèi)合成，稱為非必需氨基酸，有的不能在人體內(nèi)合成，只能從食物中獲得，稱為必需氨基酸．
解答： 解：A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，A正確；
B、在人體細(xì)胞中不能合成的氨基酸是必需氨基酸，B錯(cuò)誤；
C、食物中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)消化成為氨基酸才能被人體吸收利用，C正確；
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類不同是由R基不同引起的，組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基共有20種，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和分類及分類依據(jù)的理解，把握找知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程．據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：
（1）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的
 
步驟．
（2）圖中（Ⅰ）是
 
．按從左到右次序?qū)懗觯á颍?div id="62i2ece" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
內(nèi)mRNA區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈上堿基的排列順序
 
．
（3）在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成的mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，至少要經(jīng)過(guò)幾層
 
生物膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的氨基基團(tuán)之間的肽鍵．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、上圖所示肽鏈由四種氨基酸脫水縮合而成
B、該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)
C、在肽酶P的作用下，經(jīng)過(guò)脫水縮合可以形成兩條肽鏈
D、肽酶P可以催化3處的化學(xué)鍵斷裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的敘述，正確的是（　　）
A、基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成
B、生物體內(nèi)的基因都分布在細(xì)胞核染色體的DNA上
C、細(xì)胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中的行為是平行的
D、人類基因組計(jì)劃測(cè)定的是24條染色體上基因的堿基序列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將1mL唾液滴入裝有20mL漿糊的試管內(nèi)，置于25℃的溫水中水浴，為了提高反應(yīng)速度可采取一些方法．下列各方法中能提高反應(yīng)速度的是（　�。�
A、把實(shí)驗(yàn)溫度提高到80℃
B、在試管內(nèi)再加入1mL唾液
C、在試管內(nèi)加入1毫mL鹽酸
D、在試管內(nèi)加入1mL蒸餾水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)夫婦，妻子是鐮刀型細(xì)胞貧血癥攜帶者，丈夫不帶其致病基因，孩子出生后表現(xiàn)正常，但長(zhǎng)到18歲時(shí)，患了鐮刀型細(xì)胞貧血癥．請(qǐng)分析這個(gè)孩子得病最可能的原因（　�。�
A、孩子的造血干細(xì)胞發(fā)生了基因突變
B、孩子的致病基因一定來(lái)自母親，屬于交叉遺傳
C、孩子體內(nèi)的核糖體發(fā)生了變異合成了異常的蛋白質(zhì)
D、孩子的mRNA發(fā)生變異造成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體出現(xiàn)下列哪種情況時(shí)，最可能導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞（　�。�
A、中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，人體產(chǎn)生二氧化碳和少量乳酸
B、夏天氣溫較高，人體汗液分泌增多
C、進(jìn)食后，小腸對(duì)葡萄糖吸收增多
D、腎臟功能受損，代謝終產(chǎn)物積累

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)化合物的組成元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、葉綠素與類胡蘿卜素的元素組成不同
B、ADP與噬菌體遺傳物質(zhì)的元素組成相同
C、與糖類相比，脂肪中H元素含量高，O元素含量低
D、貧血癥可以通過(guò)補(bǔ)Ca得到緩解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、白細(xì)胞吞噬入侵的細(xì)菌是胞吞過(guò)程，能體現(xiàn)出細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B、果脯在腌制過(guò)程中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
C、水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差
D、人體紅細(xì)胞以協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案