17．下列不屬于固醇的功能的是（　　）
A．構(gòu)成細(xì)胞膜的成分B．可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
C．促進(jìn)腸道吸收鈣和磷D．生物的主要能源物質(zhì)

分析 脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇．
1、脂肪：①細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)；②保溫、緩沖和減壓作用．
2、磷脂：構(gòu)成膜（細(xì)胞膜、液泡膜、線粒體膜等）結(jié)構(gòu)的重要成分．
3、固醇：維持新陳代謝和生殖起重要調(diào)節(jié)作用，分為膽固醇、性激素、維生素D．

解答 解：A、膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分，A正確；
B、性激素可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，B正確；
C、維生素D可促進(jìn)腸道吸收鈣和磷，C正確；
D、生物的主要能源物質(zhì)是糖類，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道有關(guān)脂質(zhì)的基礎(chǔ)題，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖甲表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的蒙古兔在一段時(shí)間內(nèi)的種群增長(zhǎng)速率變化曲線．據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹處于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若草提供1000KJ的能量，則第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可獲得40 KJ的能量．
（2）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)需要人為的管理，定期施肥，則農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源為肥料中有機(jī)物的化學(xué)能和生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)常采用間種模式，即按照比例間隔種植兩種以上的作物，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析，其目的是收獲最大效益的能量．
（3）由圖乙可知，在調(diào)查時(shí)間段內(nèi)蒙古兔種群數(shù)量的增長(zhǎng)呈現(xiàn)S型曲線．若想持續(xù)最大量的捕獲蒙古兔，應(yīng)使其種群維持在t1（填“t0”“t1”或“t2”）時(shí)的數(shù)量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用下圖四條曲線表示，在具體研究物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，那么物質(zhì)X有可能是（　　）                              
A．氨基酸B．性激素C．血紅蛋白D．O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示為某反射和反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①→②→③→④→⑤構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
B．阻斷②處，刺激④處，⑤處會(huì)發(fā)生反應(yīng)
C．圖中含有3種神經(jīng)元，它們之間靠突觸相連
D．沒(méi)有感覺(jué)產(chǎn)生，一定是傳入神經(jīng)受損傷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．表為不同氧氣濃度下，植物呼吸作用過(guò)程中相關(guān)氣體的交換值，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問(wèn)題：
O2濃度（%）013579111315
氣體
交換值		O2吸收量00.100.250.350.500.650.800.951.0
CO2釋放量1.000.900.750.650.700.750.800.951.00
（1）CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時(shí)，植物的呼吸方式是只進(jìn)行有氧呼吸．
（2）CO2釋放量為1.00時(shí)，寫出植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．
（3）在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
①葉綠體中合成ATP的能量來(lái)源是光能，合成的ATP用于CO2的還原，釋放的氧氣的來(lái)源是水的分解，CO2除來(lái)自大氣外還來(lái)源于呼吸作用．
②線粒體中合成ATP的能量來(lái)源是有機(jī)物的分解，合成的ATP用于生命活動(dòng)，吸收的氧氣除來(lái)自大氣外還來(lái)源于光合作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列敘述正確的是（　�。�
A．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)不能得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論
B．DNA分子中只要出現(xiàn)了堿基對(duì)的替換，就會(huì)發(fā)生基因突變
C．DNA復(fù)制時(shí)需要解旋酶和DNA酶的催化
D．基因表達(dá)的過(guò)程中，一定有rRNA參與合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如下是生物與環(huán)境中相關(guān)知識(shí)的概念模型，回答下列問(wèn)題：
A→B→C
（1）若該模型表示群落演替，A為棄耕的農(nóng)田階段，C為森林階段，這屬于群落的次生演替．在此過(guò)程中，物種的豐富度會(huì)不斷變化，豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少．
（2）若該模型表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，B表示食草動(dòng)物，則其糞便中的能量屬于A（或第一）營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，該部分能量最終以熱能的形式散失．
（3）若該模型表示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，B表示生物群落，A、C表示大氣中的CO2庫(kù)，則完  成AB過(guò)程的生理作用是光合作用和化能合成作用，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，能完成BC過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．
（4）若該模型表示生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，A表示光照時(shí)間縮短，B表示雞，C表示性成熟推遲，這說(shuō)明生物種群的繁衍（或生物種群的繁衍和生命活動(dòng)的正常進(jìn)行）離不開信息傳遞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．設(shè)計(jì)并進(jìn)行如表的實(shí)驗(yàn)，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8～10h后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（　　）
實(shí)驗(yàn)材料取樣處理分組培養(yǎng)液供氧情況
適宜濃度
酵母菌液		50mL破碎細(xì)胞
（僅保留完整細(xì)胞器）		甲25mL75mL無(wú)氧
乙25mL75mL通氧
50mL未處理丙25mL75mL無(wú)氧
丁25mL75mL通氧
A．甲組不產(chǎn)生CO2，乙組產(chǎn)生CO2B．甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同
C．丁組的O2消耗量大于乙組D．丁組的能量釋放量與丙組相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下圖中，圖甲表示有絲分裂不同時(shí)期核DNA含量（C）和細(xì)胞數(shù)目的變化關(guān)系；圖乙、圖丙分別表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C～4C之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制
B．圖乙對(duì)應(yīng)圖甲中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C的細(xì)胞，中心體、線粒體參與細(xì)胞分裂
C．圖乙細(xì)胞核DNA：染色體=2：1，圖丙細(xì)胞含0條姐妹染色單體
D．用DNA合成抑制劑處理，圖甲中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少

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