A. | 0.2,0.2 | B. | 5,0.4 | C. | 5,1.0 | D. | 0.8,1.0 |
分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同,即(A+T)與(C+G)的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.
(5)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.
解答 解:DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值.因此,DNA分子的一條鏈中$\frac{A+C}{T+G}$=0.2,則在其互補(bǔ)鏈中該比例為5,在整個(gè)DNA中該比例分別是1.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用,能運(yùn)用其延伸規(guī)律進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)量相同的兩個(gè)細(xì)胞的核DNA也相同 | |
B. | 含有92條染色體的細(xì)胞中沒有姐妹染色單體 | |
C. | 含有兩條Y染色體的細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂 | |
D. | 細(xì)胞不均等分裂產(chǎn)生的兩個(gè)細(xì)胞中有一個(gè)是配子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有三個(gè)肽鍵的化合物 | |
B. | 由三個(gè)氨基酸分子脫水縮合而成的化合物 | |
C. | 由三條肽鏈構(gòu)成的化合物 | |
D. | 由三種氨基酸分子脫水縮合而成的化合物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
金屬離子(mmol/L) | 相對(duì)活性(%) |
對(duì)照組 | 100 |
Mn2+ | 123 |
Co2+ | 79 |
Mg2+ | 74 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 | |
B. | 一般來(lái)說,生物體的性狀受基因和環(huán)境的共同作用 | |
C. | 生物體的性狀完全由基因控制 | |
D. | 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物體的所有性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 三個(gè)過程在所有活細(xì)胞都能進(jìn)行 | |
B. | 三個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所依次是細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體 | |
C. | 三個(gè)過程都需要消耗ATP | |
D. | 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同,而與翻譯的模板不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
性別 | 雌株 | 兩性植株 | 雄株 |
基因型 | AA+、Aa | A+A+、A+a | aa |
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合圖分析,下列傳述錯(cuò)誤的是
A.生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B.核酸苷序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
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