5.洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,下圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:

Ⅰ.(1)③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是讓細(xì)胞彼此分散;數(shù)染色體數(shù)目最好的是中期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為1:2:2.④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng).
Ⅱ.圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:(“橫線”上按要求填數(shù)字、文字或字母)

(1)該圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡圖,其分裂順序依次是BCAD(用字母表示)
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于間期的細(xì)胞簡圖.
(3)圖示的B時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含8個(gè)DNA分子.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是提取綠葉中色素,需要加入丙酮、SiO2、CaCO3,其中丙酮的作用是提取色素,SiO2的作用是使研磨更充分,CaCO3的作用是防止色素被破壞.②是畫濾液細(xì)線.③④是觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:I.(1)制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟為解離、漂洗、染色、制片;壓片的目的是讓細(xì)胞彼此分散,便于觀察.由于在細(xì)胞分裂的中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,所以數(shù)染色體數(shù)目最好的是中期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為1:2:2.由于處于中期的細(xì)胞位于視野的右上方,而顯微鏡成的像是虛像,物象的方向與移動(dòng)裝片的方向相同,所以若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng).
II.(1)由于細(xì)胞有細(xì)胞壁,所以該圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡圖.A表示有絲分裂后期、B表示前期、C表示中期、D表示末期,所以其分裂順序依次是BCAD.
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于間期的細(xì)胞簡圖.
(3)圖示的B時(shí)期為有絲分裂前期,細(xì)胞內(nèi)含4條染色體和8個(gè)DNA分子.
故答案為:
I.(1)讓細(xì)胞彼此分散       中      1:2:2        右上
II.(1)植物    BCAD
(2)間
(3)8

點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是

A.生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

B.各種生物體的一切生命活動(dòng)都離不開水

C.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原

D.只有小分子物質(zhì)和離子能通過協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,②過程常用的方法是顯微注射法,采用胚胎分割技術(shù)可以獲得多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因牛.
(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因?赏ㄟ^乳腺細(xì)胞分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),人生長激素基因的首端必須含有牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅲ代表的細(xì)胞具有既能無限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體 的特點(diǎn).
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;⑤過程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng);在分子水平上可采用抗原--抗體雜交方法來檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá).
(5)下面是獲取目的基因的幾種方法,其中需要模板的是B.
①從基因組文庫中獲取目的基因   ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
③構(gòu)建cDNA文庫   ④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因
A.①②B.②③C.①③D.①④
(6)當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時(shí),首先發(fā)生頂體反應(yīng),釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜的封閉作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切,不同的限制酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切.現(xiàn)用E、H、P三種不同的限制酶對(duì)一段大小6.2kb的線狀DNA進(jìn)行剪切后,用凝膠電泳分離各核酸片段,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,這3種不同的限制酶在此DNA片段上相應(yīng)切點(diǎn)的位置是( 。
EHPE+HE+PH+P
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.金茶花是中國特有的觀賞品種,但易得枯萎病,使其觀賞價(jià)值降低.科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗枯萎病的新品種金茶花.據(jù)下圖完成(1)~(5)題:

(1)形成③的過程是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,它是實(shí)施基因工程的第二步,也是基因工程的核心,一個(gè)③的組成,除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子及標(biāo)記基因.
(2)若④過程為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,則將此抗病基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;除此之外,轉(zhuǎn)基因植物還可以通過基因槍法和花粉管通道法兩種方法獲得.
(3)在⑤→⑥過程中,獲得抗病基因的金茶花細(xì)胞將經(jīng)歷脫分化和再分化過程后才能獲得⑦.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞,它能接受刺激產(chǎn)生興奮,且能分泌多種激素
B.激素C的靶細(xì)胞可以是垂體細(xì)胞和a細(xì)胞
C.如果飲食中缺碘,則激素A和激素B分泌均會(huì)增加
D.激素C和激素A在影響垂體細(xì)胞分泌激素B時(shí),二者具有協(xié)同的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.I.用多倍體育種的方法培育三倍體無子西瓜,每年都要制種,很麻煩.某活動(dòng)小組同學(xué)們,想到了利用植物組織培養(yǎng)的方法來解決此難題.II.下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過程.請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題.

(1)離體的組織和細(xì)胞,對(duì)營養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對(duì)特殊,需要配置適宜的培養(yǎng)基.常用的一種培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基,其主要成分包括:大量元素、微量元素、有機(jī)物,還常常需要添加植物激素;對(duì)培養(yǎng)基要采用高壓蒸汽滅菌.
(2)選取合適的外植體作為起始材料,接種前還要對(duì)其進(jìn)行消毒處理.對(duì)菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng).對(duì)月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期.確定花粉是否處于該時(shí)期,鏡檢方法有醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法.
(3)如果外植體選取的材料為莖段,插入培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)注意不能倒插.培養(yǎng)一段時(shí)間后,會(huì)通過脫分化形成愈傷組織,愈傷組織的特點(diǎn)排列疏松,高度液泡化,呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞.
(4)從植物產(chǎn)生的途徑來說,月季花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體
階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)的生命科學(xué)史敘述正確的是( 。
A.歐文頓通過化學(xué)分析表明,膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C.羅伯特森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
D.普利斯特利證明植物在光下可以更新空氣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.科研人員測(cè)定某細(xì)胞分裂過程中DNA的含量變化如圖,下列分析正確的是(  )
A.若該圖為有絲分裂細(xì)胞中DNA含量變化情況,C→D表示著絲點(diǎn)分裂
B.該圖可表示減數(shù)分裂細(xì)胞中DNA含量變化情況,C→D發(fā)生于減數(shù)第二次分裂末期
C.若該圖為有絲分裂中一條染色體上DNA含量變化情況,C→D表示著絲點(diǎn)分裂
D.若該圖為減數(shù)分裂中一條染色體上DNA含量變化情況,C→D發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期

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