4．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A．原核生物細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B．原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂
C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

分析 1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，如藍(lán)藻．
2、生物膜系統(tǒng)的功能：（1）使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．（2）細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都生物膜內(nèi)或者膜表面進(jìn)行．細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件．（3）細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室，這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾，保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行．

解答 解：A、原核生物細(xì)胞不含線粒體，但部分原核生物含有有氧呼吸所需的酶，也能進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、原核生物細(xì)胞只進(jìn)行二分裂，不能進(jìn)行無絲分裂，B錯(cuò)誤；
C、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都以DNA為遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．科學(xué)家在一個(gè)與世隔絕的小島上對(duì)其動(dòng)植物和人群進(jìn)行研究，請(qǐng)根據(jù)題意回答問題：
（1）將原產(chǎn)某緯度的一種一年生植物甲，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時(shí)期如圖所示．將植物甲引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成地理隔離，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常傳粉，說明已產(chǎn)生了生殖隔離，它們與突變和基因重組、自然選擇共同構(gòu)成了物種形成過程的基本環(huán)節(jié)．
（2）在對(duì)動(dòng)物乙的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？沒有，理由是該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化．
（3）表為V基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù)．
基因型A種群（個(gè)）B種群（個(gè)）
VaVb2000
VaVa50120
VbVc100200
VcVc15050
VaVc10080
計(jì)算Va在A種群中的頻率33%．

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省福州市高三下學(xué)期第二次綜合質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題]請(qǐng)回答下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯的問題：

（1）獲取病毒基因常用的方法有 （寫出兩個(gè)即可）。

（2）獲得是轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的核心操作是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其中與調(diào)節(jié)抗病毒基因轉(zhuǎn)錄的有關(guān)部分是

。

（3）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗病毒基因?qū)腭R鈴薯，需要首先將重組的載體導(dǎo)入 ，在將之與切成小圓片的馬鈴薯葉片進(jìn)行培養(yǎng)，農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞后，這時(shí)插入在Ti質(zhì)粒上的 中的抗病毒基因可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并整合到馬鈴薯的 上。整合的過程一般發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的 期。

（4）將共同培養(yǎng)后的馬鈴薯葉片轉(zhuǎn)移至特定的培養(yǎng)基上，在 （填激素名稱）的協(xié)同調(diào)控作用下，經(jīng)過脫分化形成 ，再分化得到胚狀體或叢芽。對(duì)獲得的植株進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平鑒定的做法是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省江淮十校高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于種群和群落的說法，正確的是

A．種群都具有種群密度、性別比例、年齡組成等數(shù)量特征

B．出生率大于死亡率的種群的種群密度必將不斷增大

C．火山巖、冰川泥、沙丘上進(jìn)行的演替都屬于初生演替

D．不論初生演替、次生演替，最終都能進(jìn)行到森林階段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）果蠅的體細(xì)胞內(nèi)共有______對(duì)染色體，其中______為一對(duì)性染色體，此果蠅為______性。

（2）圖中1和2是______染色體，A和a是______基因，A和B是______基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是中心法則圖解，下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．①、②過程的模板鏈相同B．RNA病毒都能獨(dú)立進(jìn)行③、⑤過程
C．①、②過程所需的酶相同D．⑤過程發(fā)生在細(xì)胞的核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．對(duì)某植物作如下處理：（甲）持續(xù)光照20min，（乙）先光照5s后再黑暗處理5s，連續(xù)交替40min．若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物光合作用所制造的有機(jī)物總量符合下列哪項(xiàng)（　　）
A．甲=乙B．甲＞乙C．甲＜乙D．無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示表示人體某組織的一部分，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中BCD共同構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境，其中B與D的成分最相似，B與C之間可以相互滲透．（填字母）
（2）人體內(nèi)的細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）細(xì)胞生活的液體環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定，細(xì)胞才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，其中細(xì)胞外液的理化性質(zhì)不斷處于動(dòng)態(tài)平衡之中，其理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面包括溫度、酸堿度和滲透壓．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：

（1）圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠．
（2）圖中[1]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性功能特點(diǎn)是選擇透過性．
（3）若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡中．如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[11]線粒體供給，該結(jié)構(gòu)的功能是進(jìn)行有氧呼吸．
（5）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有中心體．

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