【題目】根據(jù)體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換模型來(lái)判斷，下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是

A. 圖中①～⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤

B. 血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境的成分

C. 飲水不足，抗利尿激素增加會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

D. 細(xì)胞內(nèi)外液 Na+、K+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

【答案】AD

【解析】

1、血漿、淋巴、組織液中物質(zhì)：①小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運(yùn)輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等；②細(xì)胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等；③細(xì)胞代謝產(chǎn)物：CO2、水分、尿素等。

2、內(nèi)環(huán)境的組成以及作用：

3、飲水不足時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少；同時(shí)相關(guān)神經(jīng)將興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水），主動(dòng)飲水，通過(guò)神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié)維持了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的穩(wěn)定。

根據(jù)以上分析可知，圖中①～⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤，A正確；血漿蛋白、葡萄糖均屬于內(nèi)環(huán)境的成分，呼吸酶屬于胞內(nèi)酶，因此不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B錯(cuò)誤；飲水不足，抗利尿激素分泌增加，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水分保持平衡，因此保證了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)外液 Na+、K+分布不均勻是神經(jīng)纖維上產(chǎn)生動(dòng)作電位和靜息電位的基礎(chǔ)，即興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的基礎(chǔ)，D正確。綜上所述，A、D正確，B、C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過(guò)程如圖所示。

回答下列問題。

（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有__________。

（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，原因是____________。

（3）從步驟⑤到步驟⑥需要更換新的培養(yǎng)基，其原因是____________。在新的培養(yǎng)基上愈傷組織通過(guò)細(xì)胞的____________過(guò)程，最終可形成試管苗。

（4）步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是____________。

（5）經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株，一般可保持原品種的__________，這種繁殖方式屬于____________繁殖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A.圖中 a 可能表示某種激素，b 表示受體

B.圖中甲可表示分泌細(xì)胞，圖中乙表示靶細(xì)胞

C.此圖反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

D.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是：

A. 當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加

B. 上圖可反映出激素具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

C. 下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

D. c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞

B. ②過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C. ③所示細(xì)胞因高度分化而失去了分裂能力

D. ④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一富營(yíng)養(yǎng)化河流生態(tài)修復(fù)工程的示意圖，下列敘述正確的是

A. 曝氣可增加厭氧微生物降解有機(jī)污染物的能力

B. 吸附基質(zhì)增加了微生物附著的表面積，提高了凈化效果

C. 植物浮床有吸收水體氮、磷的能力，可減少富營(yíng)養(yǎng)化

D. 增加水體透明度，恢復(fù)水草生長(zhǎng)是該修復(fù)工程的目標(biāo)之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示高等植物細(xì)胞代謝的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.⑤⑥過(guò)程不可能在同一生物體內(nèi)發(fā)生，例如馬鈴薯

B.若葉肉細(xì)胞中過(guò)程②O2產(chǎn)生量大于過(guò)程⑦O2消耗量，則該植物體不一定積累有機(jī)物

C.能產(chǎn)生 ATP 的過(guò)程有②④⑦⑧

D.圖中水參與的過(guò)程只有②⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體某淋巴器官由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí)神經(jīng)－體液－免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

神經(jīng)、體液和免疫相互調(diào)節(jié)的示意圖

（1）促腎上腺皮質(zhì)激素是由__________分泌并作用于腎上腺；物質(zhì)②是由神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①，物質(zhì)②的名稱是__________。

（2）免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子等)作用于神經(jīng)細(xì)胞，在此發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換方式是___________。

（3）若圖示炎癥部位是感染甲型 H1N1 流感病毒病人的咽部，該病毒在體液中被_________細(xì)胞產(chǎn)生的_______清除。如果病毒已侵入細(xì)胞內(nèi)，則需經(jīng)歷________免疫過(guò)程清除。

（4）研究表明，糖皮質(zhì)激素可以作為免疫抑制劑，可用于治療_____________。A．紅斑狼瘡B．過(guò)敏性鼻炎C．艾滋病D．移植器官的排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一生長(zhǎng)期內(nèi)，同一塊耕地上間隔種植兩種或兩種以上作物叫做間作。為探究間作遮萌對(duì)花生的影響，科研人員利用木薯與花生的不同間作行距進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出下圖的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答：

(1)間作是利用群落的空間結(jié)構(gòu)，提高了群落利用___________等環(huán)境資源的能力。

(2)本實(shí)驗(yàn)中花生單作為___________組。據(jù)圖1可知，隨著___________的增加，花生的光合速率呈現(xiàn)波動(dòng)趨勢(shì)，窄行距處理的光合速率___________(填“高于”和“低于”)寬行距處理。

(3)據(jù)圖2可知，間作行距為___________cm時(shí)葉綠素含量達(dá)到最大值，間作行距為30cm時(shí)，與單作組比較，葉綠體中色素含量下降了___________%。(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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