如圖是“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì):A
 
10mL,作用是溶解色素;B
 
少許,作用是研磨得充分;C
 
少許,作用是防止色素被破壞.
(2)圖中步驟②將糨糊狀的研磨液倒入漏斗中,漏斗底部放有
 

(3)圖中步驟③剪去兩角的作用是
 
,畫濾液細(xì)線的要求是
 

(4)圖中步驟④中關(guān)鍵應(yīng)注意
 
;加蓋的目的是
 
;色素帶最寬的是
 
,擴(kuò)散速度最快的是
 

(5)秋天,北方樹葉大都由綠變黃,其原因是占四種色素總量80%的
 
分解,從而顯示出
 
的顏色.
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)過程:

2、觀察結(jié)果:濾紙條上色素帶有四條,由上到下分別是胡蘿卜素、黃色的葉黃素、藍(lán)綠色的葉綠素、黃色的葉黃素、藍(lán)綠色的葉綠素a、黃綠色的葉綠素b.
解答: 解:(1)研磨時(shí)需要加入3種物質(zhì):10 mL的無水乙醇,作用是溶解色素;二氧化硅可以增大摩擦力,使細(xì)胞和葉綠體破碎;細(xì)胞研磨破碎后,會溢出有機(jī)酸,為防止葉綠素中的鎂被氫取代,破壞葉綠素,研磨時(shí)需加入少許碳酸鈣中和有機(jī)酸.
(2)過濾研磨液時(shí),漏斗基部不能用濾紙,因?yàn)樯乜晌皆跒V紙上.一般用一層尼龍布過濾.
(3)剪去兩角的作用是防止兩邊色素?cái)U(kuò)散過快.畫濾液細(xì)線的要求是細(xì)、齊、直,防止色素帶重疊.
(4)層析時(shí)的關(guān)鍵技術(shù)是不能讓層析液沒及濾液細(xì)線,否則,濾液細(xì)線會被層析液溶解,不能分離.4種色素溶于層析液中,因溶解度的差異,造成在濾紙條上擴(kuò)散速度不同,從而達(dá)到分離的目的.由于層析液有毒,而且可以揮發(fā),所以要加蓋.色素帶的寬度是由各種色素含量不同造成的,含量越多,色素帶越寬,一般植物葉片中葉綠素a含量最多,所以葉綠素a帶最寬.?dāng)U散速度最快的是胡蘿卜素,在色素帶的最上層.
(5)葉綠素不穩(wěn)定,易分解,而葉黃素和胡蘿卜素較穩(wěn)定.
故答案為:
(1)無水乙醇 二氧化硅 碳酸鈣 
(2)尼龍布
(3)防止色素帶不整齊   細(xì)、齊、直
(4)層析液不要沒及濾液細(xì)線   防止層析液揮發(fā)   葉綠素a   胡蘿卜素
(5)葉綠素a和葉綠素b   胡蘿卜素和葉黃素
點(diǎn)評:本題考查色素的提取和分離,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)磷脂的重要生理作用是( 。
A、氧化分解為機(jī)體提供能量[
B、協(xié)助吸收脂溶性物質(zhì)
C、合成脂質(zhì)激素和維生素D的主要原料
D、構(gòu)成生物膜的重要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

某鄉(xiāng)村通過新建沼氣池和蘑菇房建立了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示),請據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的是
 

(2)農(nóng)作物的秸稈和人畜的糞便,在隔絕空氣的條件下經(jīng)過微生物的
 
作用產(chǎn)生沼氣.沼渣和菌渣經(jīng)“堆肥”處理后作為肥料施于田間,主要為農(nóng)作物提供
 
(答出兩類物質(zhì)),使農(nóng)作物的產(chǎn)量大大提高.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比較,
 
穩(wěn)定性小,所以人的作用非常關(guān)鍵.
(4)通過調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使流向
 
的能量一部分以生活能源或食物中的化學(xué)能的形式被人利用,實(shí)現(xiàn)了能量的
 
,從而大大提高了能量的利用效率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一切生命活動都離不開細(xì)胞,每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找,請回答下列與細(xì)胞有關(guān)的問題:
(1)多細(xì)胞生物依賴經(jīng)過
 
后的細(xì)胞的密切合作,完成復(fù)雜的生命活動.
(2)藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有
 
 

(3)在低倍鏡下看清物像后,使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞的正確操作順序是:
 
 
→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋→調(diào)節(jié)光圈.若觀察到花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清,則可能是花生切片
 
造成的.
(4)為了使高倍鏡下的視野更亮一些,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的
 
 

(5)組成細(xì)胞的最基本元素是
 
,組成細(xì)胞的大多數(shù)元素以
 
的形式存在.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號),
 
(填標(biāo)號)中的遺傳物質(zhì)的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律.
(2)若此細(xì)胞為能分泌抗體的細(xì)胞,則其產(chǎn)生于
 
階段.抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外,所經(jīng)歷的途徑依次可表示為
 
 (用箭頭和標(biāo)號表示).
(3)若此細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,則其對病菌吞噬清除作用屬于
 
免疫.
(4)著培養(yǎng)此細(xì)胞,則培養(yǎng)液中通常應(yīng)含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素、
 
等營養(yǎng)成分,此細(xì)胞的子細(xì)胞中有的可能無限地傳代下去,這種傳代細(xì)胞稱為
 

(5)如圖示結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞(肌細(xì)胞、肝細(xì)胞、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞),其核內(nèi)所含DNA和細(xì)胞內(nèi)所含的RNA種類是否相同?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是
 

(2)圖中④的名稱是
 
;圖中表示R基的代號是
 

(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,在這個(gè)過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(5)此化合物有
 
個(gè)氨基,
 
個(gè)羧基.
(6)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣,在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的寫出蛋白質(zhì)其中的兩種功能
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),乙圖表示甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)靜息時(shí),乙圖中①處內(nèi)外電位呈
 

(3)縮手反射時(shí),將興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
,可與B的
 
發(fā)生特異性結(jié)合,引起B(yǎng)的膜電位變化.
(4)為興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地農(nóng)業(yè)技術(shù)員對一片耕地退耕還林前后土壤中小動物類群豐富度進(jìn)行了研究.結(jié)果見下表(表中單位為:個(gè)/m2
動物類群
地樣 
跳蟲 蜱螨類 線蚓類 線蟲類 
物種數(shù)  密度物種數(shù) 密度 物種數(shù) 密度  物種數(shù) 密度
退耕還林前 156 39 31 47 128 18 317 
退耕還林后  4 6518  4017 29 49 
(1)農(nóng)業(yè)技術(shù)員采用的是
 
取土樣的方法;退耕還林后比退耕還林前土壤中動物的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)要
 

(2)影響土壤中小動物分布的因素有
 

(3)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)林,當(dāng)年退耕后農(nóng)民種植了果樹等,近年已進(jìn)入收獲期.現(xiàn)在農(nóng)民打算在該林區(qū)發(fā)展多種經(jīng)營增加收人.你認(rèn)為在該林區(qū)適合種植
 
,既可以使物質(zhì)和能量得到充分利用,又可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體、細(xì)菌和草履蟲都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、DNAB、細(xì)胞膜
C、核糖體D、擬核

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同步練習(xí)冊答案