如圖為人體細胞示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是
 
(填標號),
 
(填標號)中的遺傳物質的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律.
(2)若此細胞為能分泌抗體的細胞,則其產(chǎn)生于
 
階段.抗體從產(chǎn)生到分泌出細胞外,所經(jīng)歷的途徑依次可表示為
 
 (用箭頭和標號表示).
(3)若此細胞為吞噬細胞,則其對病菌吞噬清除作用屬于
 
免疫.
(4)著培養(yǎng)此細胞,則培養(yǎng)液中通常應含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、
 
等營養(yǎng)成分,此細胞的子細胞中有的可能無限地傳代下去,這種傳代細胞稱為
 

(5)如圖示結構的三種細胞(肌細胞、肝細胞、產(chǎn)生抗體的細胞),其核內(nèi)所含DNA和細胞內(nèi)所含的RNA種類是否相同?
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,細胞的分化
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示細胞膜,②表示細胞質,③表示高爾基體,④表示染色質,⑤表示核膜,⑥表示核仁,⑦表示內(nèi)質網(wǎng),⑧線粒體,⑨表示中心體,⑩表示核糖體.
解答: 解:(1)圖中⑧表示線粒體,含有少量的DNA,能進行DNA復制、轉錄和翻譯,⑩核糖體中能翻譯形成蛋白質,則能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是⑧、⑩.人體細胞中的遺傳物質主要存在于細胞核中,在線粒體中也有少量分布,其中細胞質中的遺傳物質不遵循孟德爾遺傳定律.
(2)在體液免疫的反應階段,漿細胞分泌產(chǎn)生抗體.抗體屬于分泌蛋白,因此從產(chǎn)生到分泌出細胞外,所經(jīng)歷的途徑依次為核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜.
(3)若此細胞為吞噬細胞,則其對病菌吞噬清除作用屬于非特異性免疫中的第二道防線.
(4)若培養(yǎng)此細胞,則培養(yǎng)液中通常應含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、動物血清等營養(yǎng)成分,此細胞的子細胞中有的可能無限地傳代下去,這種傳代細胞稱為細胞系.
(5)同一生物體的體細胞的DNA完全相同,但是不同組織細胞發(fā)生了細胞分化,因此基因進行了選擇性表達,因此細胞質中所含的RNA種類不同.
故答案為:
(1)⑧⑩⑧
(2)反應    ⑩→⑦→③→①
(3)非特異性    
(4)動物血清   細胞系     
(5)DNA相同,RNA不同
點評:本題以人體細胞結構示意圖為載體,考查了遺傳定律、免疫調節(jié)、動物細胞培養(yǎng)以及細胞分化等方面的知識,要求考生能夠掌握孟德爾遺傳定律的適用范圍;識記與分泌蛋白形成有關的細胞結構;識記動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分以及培養(yǎng)過程;掌握細胞分化的原因.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質能被甲基綠一派洛寧染成紅色的是(  )
A、葡萄糖B、脂肪
C、DNAD、RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答下列問題:

(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是
 
,屬于真核細胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)為
 

(2)常見的由甲種細胞組成的生物有
 
.由乙種細胞組成的生物有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究影響某種植物光合速率的因素,科研人員進行了相關實驗.請據(jù)圖回答:
(1)表為不同溫度條件下光合速率隨光照強度變化而變化的數(shù)據(jù)記錄表(其他環(huán)境條件均適宜).當溫度為20℃,光照強度大于2klux時,限制光合速率的主要生理過程是
 
,溫度為10℃時,較強的光照下植物也不能達到較大的光合速率,主要原因是
 
.光照強度為0klux時,植物葉片能產(chǎn)生ATP的結構有
 

0123
100222
200244
300246
(2)如圖是某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設計的由透明的玻璃罩構成的小室(如圖A所示).將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線.請據(jù)圖回答:

①在圖B中,光合作用開始時刻是在
 
點,圖2-A裝置刻度管中的液滴移到最右點時,對應到圖B曲線中的
 
點.
②在實驗過程中的某段光照時間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
24293234
該組實驗數(shù)據(jù)是在圖2-B曲線的
 
段獲得的.與b點相比,a點形成的原因可能是
 
.如果要測定該植物真正光合作用速率,該如何設置對照實驗?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某動物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中表示種群數(shù)量最大的一點是
 

(2)圖中表示種群增長速度最快的一點是
 

(3)該種群的增長速率由緩慢到增大是在遷入
 
 年后開始的.
(4)此動物種群增長的曲線呈
 
  型.
(5)種群數(shù)量達到環(huán)境條件所允許的最大值的點是
 
,既要獲得最大的捕獲量,又要使動物資源的更新不受破壞,應該使該動物種群的數(shù)量保持在
 
 點上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是“綠葉中色素的提取和分離”實驗的部分材料和用具.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質:A
 
10mL,作用是溶解色素;B
 
少許,作用是研磨得充分;C
 
少許,作用是防止色素被破壞.
(2)圖中步驟②將糨糊狀的研磨液倒入漏斗中,漏斗底部放有
 

(3)圖中步驟③剪去兩角的作用是
 
,畫濾液細線的要求是
 

(4)圖中步驟④中關鍵應注意
 
;加蓋的目的是
 
;色素帶最寬的是
 
,擴散速度最快的是
 

(5)秋天,北方樹葉大都由綠變黃,其原因是占四種色素總量80%的
 
分解,從而顯示出
 
的顏色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列化合物的結構式分析回答:

(1)構成人體蛋白質氨基酸的結構通式是
 

(2)該化合物由
 
個氨基酸組成,共有
 
個氨基,共有羧基
 
個,共有肽鍵
 
個,肽鍵的結構式是
 
,它們的R基序號依次是
 

(3)該化合物中屬于肽鍵的序號是
 
,此化合物稱為
 

(4)該化合物形成后比原來的氨基酸的相對分子質量總和減少了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

按要求回答下列問題
①發(fā)菜      ②酵母菌       ③草履蟲        ④衣藻       ⑤菊花    ⑥青霉菌  ⑦大腸桿菌
⑧肺炎雙球菌    ⑨流感病毒
(1)具有核膜的一組生物
 
(只填序號)
(2)含有核糖體,但無染色體的一組生物是
 
(只填序號)
(3)從細胞結構看,⑥和⑦最根本的區(qū)別是前者
 
,⑦和⑧的區(qū)別是后者
 
,⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結構或物質是
 

(4)一個大腸桿菌既屬于生命系統(tǒng)結構層次的
 
又屬于
 
層次.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等動物的一組細胞分裂圖象,相關敘述錯誤的是( 。
A、細胞②分裂結束后,子細胞的染色體數(shù)與細胞①的相同
B、細胞③中發(fā)生了等位基因的分離
C、細胞④的出現(xiàn)可能是基因突變的結果
D、細胞①②③④中均存在同源染色體

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