20．如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A．d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離
B．a表示基因突變和基因重組，是生物進(jìn)化的原材料
C．b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志
D．c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化

分析 據(jù)圖分析：a表示突變和基因重組，b表示生殖隔離；c表示新物種形成，d表示地理隔離．
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料，自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變；通過(guò)隔離形成新的物種．

解答 解：A、d表示地理隔離，新物種形成不一定需要地理隔離，如多倍體的形成，A錯(cuò)誤；
B、a表示突變和基因重組，為生物進(jìn)化提供原材料，其中突變包括基因突變和染色體變異，B錯(cuò)誤；
C、b表示生殖隔離，物種形成的標(biāo)志是生殖隔離，生物進(jìn)化的標(biāo)志是種群基因頻率的改變，C錯(cuò)誤；
D、c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一滲透裝置，漏斗內(nèi)外的液面差最大値為H，最終液面差為H2 ，且H1＞H2。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．狀態(tài)1時(shí)，溶液A的濃度小于溶液B的濃度

B．狀態(tài)2時(shí)，半透膜對(duì)水分子的通透性為零

C．狀態(tài)3時(shí)，半透膜兩側(cè)濃度大小相等

D．溶液A中的部分溶質(zhì)微粒能透過(guò)半透膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞膜、核糖體、DNA、RNA
B．生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成和結(jié)構(gòu)的相似性
C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過(guò)性
D．細(xì)胞核能貯存遺傳信息，也能對(duì)細(xì)胞的新陳代謝起調(diào)控作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如表中對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)試劑作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
A蔗糖溶液處理洋蔥鱗片外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
B醋酸洋紅使染色體著色觀察染色體的動(dòng)態(tài)變化
C蘇丹Ⅲ與脂肪發(fā)生顏色反應(yīng)檢測(cè)脂肪的存在
D無(wú)水乙醇溶解葉綠體色素提取色素
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物變異與育種的敘述，正確的是（　�。�
A．染色體結(jié)構(gòu)變異，大多數(shù)對(duì)生物體不利，但在育種上仍有一定的價(jià)值
B．人工誘變育種改變基因結(jié)構(gòu)，能夠明顯縮短育種年限
C．用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品種
D．三倍體西瓜不能形成正常的配子，是因?yàn)榍锼伤匾种萍忓N體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示的機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若③代表抗體，則③是由漿細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)生的．某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，可與某神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮，最后因呼吸障礙而死亡，這種疾病屬于自身免疫疾�。�
（2）若⑥表示甲狀腺激素，緊張刺激可引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)⑥的分泌．⑥含量的增加又會(huì)影響下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)血糖升高時(shí)，一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增加，另一方面也可以通過(guò)②⑧（填圖中數(shù)字序號(hào)）引起胰島素的分泌．葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激時(shí)，其膜外電位變?yōu)樨?fù)電位，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起胰島素分泌增多．
（4）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)上述部分機(jī)制進(jìn)行調(diào)節(jié)的，其分泌量增加的適宜刺激是細(xì)胞外液滲透壓升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為真核細(xì)胞呼吸作用的部分過(guò)程，據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是①③④
B．在線粒體中發(fā)生的過(guò)程是②和③
C．人在長(zhǎng)跑時(shí)獲能的主要途徑是②
D．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2只來(lái)源于②過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．染色體之間的片斷互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列發(fā)生變化．圖甲、圖乙分別表示兩種染色體之間的片斷互換模式，圖丙、丁、戊表示某染色體變化的三種情形，字母表示染色體上的基因．則下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲可以導(dǎo)致戊的形成B．乙可以導(dǎo)致丙的形成
C．甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生D．乙可以導(dǎo)致戊的形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•紹興縣校級(jí)模擬）將菠菜葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞制成裝片，從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，分別放在顯微鏡下觀察，其結(jié)果是（ ）

A．前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者也發(fā)生質(zhì)壁分離

B．前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者質(zhì)壁分離復(fù)原

C．前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者皺縮

D．前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者破裂

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