分析 已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性(相應(yīng)的基因用A、a表示),紅花對白花為顯性(相應(yīng)的基因用B、b表示),兩對性狀獨立遺傳,即它們的遺傳遵循基因分離定律和基因自由組合定律.
解答 解:用純合的高莖紅花(AABB)與矮莖白花(aabb)雜交,F(xiàn)1(AaBb)自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例應(yīng)該為A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開花時,拔掉所有的白花植株(A_bb和aabb),在剩余植株中:
(1)若只考慮花色,剩余植株的基因型及比例為BB:Bb=2:1,可見其中純合子所占的比例為 $\frac{1}{3}$;
(2)若同時考慮兩對相對性狀,剩余植株的基因型及比例為$\frac{1}{16}$AABB、$\frac{2}{16}$AaBB、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{4}{16}$AaBb、$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb,可見其中純合子(AABB、aaBB)所占的比例為$\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)$\frac{1}{3}$
(2)$\frac{1}{6}$
點評 本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的相關(guān)知識,要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì),能熟練運用逐對分析法進行相關(guān)概率的計算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 美國白蛾較適應(yīng)我國北方環(huán)境,入侵我國一段時間內(nèi),種群呈“S”型增長 | |
B. | 美國白蛾的入侵,增強了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,增加了生物多樣性 | |
C. | 防治美國白蛾有效而且環(huán)保的辦法是利用“黑光燈誘捕成蟲”進行生物防治 | |
D. | 美國白蛾屬初級消費者,其取食的能量經(jīng)消化吸收才能變成自身同化的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物與真核生物的基因其本質(zhì)和結(jié)構(gòu)都相同 | |
B. | 基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息 | |
C. | 種群中基因頻率的改變導(dǎo)致新物種的形成 | |
D. | DNA分子結(jié)構(gòu)的改變能引起基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該細胞是次級精母細胞或是第一極體 | |
B. | 該細胞中1與3,2與4為同源染色體 | |
C. | 該細胞中有2個染色體組,1與2為一組,3與4為一組 | |
D. | 如果1、3是Y染色體,那么2、4為X染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①③⑥ | C. | ②⑤⑥ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①-⑥細胞的基因型都相同,細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類也相同 | |
B. | b所表示的過程將伴隨著人的一生 | |
C. | c過程,根本原因是基因的選擇性表達 | |
D. | 人體每天都有新細胞產(chǎn)生,同時也有細胞衰老和凋亡 |
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