A. | 僅一條作為復(fù)制模板 | |
B. | 兩條都作為模板并復(fù)制出兩個不同的DNA分子 | |
C. | 兩條都作為模板并復(fù)制出兩個相同的DNA分子 | |
D. | 兩條都作為模板,各自合成一條子鏈,然后兩條母鏈重新結(jié)合為原來的DNA分子,兩條新鏈結(jié)合成一個全新的DNA分子 |
分析 DNA復(fù)制時間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結(jié)酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制.
DNA復(fù)制特點:半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.
解答 解:DNA分子復(fù)制時,在解旋酶的作用下,DNA分子兩條鏈解旋并分開,分別為模板,各自合成一條子鏈,并與母鏈結(jié)合成一個新的DNA分子,從而復(fù)制出兩個相同的DNA分子.
故選:C.
點評 本題考查DNA分子復(fù)制的特點和時間、DNA連接酶的作用、基因突變等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解知識點,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為$\frac{1}{6}$ | |
B. | 乙圖所示細(xì)胞中有4個染色體組 | |
C. | 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病 | |
D. | 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①-腺嘌呤核糖核苷酸 | B. | ②-腺嘌呤核糖核苷酸 | ||
C. | ③-腺嘌呤脫氧核苷酸 | D. | ④-腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16、8、16、4 | B. | 8、4、8、4 | C. | 8、4、8、2 | D. | 16、8、16、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一對基因能控制多個性狀,一個性狀可由多對基因決定 | |
B. | 開深紅色花和白色花的野茉莉植株的基因型分別有8種、6種 | |
C. | 基因型為AaBbDd的野茉莉植株自交,后代中開淺紅色花與開大紅色花的比例為1:1 | |
D. | 開大紅色花的野茉莉植株自交,后代會出現(xiàn)開白色花的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個效應(yīng)T細(xì)胞可以識別多種抗原 | |
B. | 漿細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激 | |
C. | 在體液免疫過程中,每個漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體 | |
D. | 當(dāng)同一種抗原再次進入機體時,產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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