A. | 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為$\frac{1}{6}$ | |
B. | 乙圖所示細(xì)胞中有4個染色體組 | |
C. | 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病 | |
D. | 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中的兩對等位基因位于兩條染色體上;乙圖為有絲分裂后期;丙圖中父母患病,而子女中有正常,屬于常染色體顯性遺傳;丁圖中的兩對基因分別位于常染色體和性染色體上,符合基因自由組合規(guī)律.
解答 解:A、甲圖中生物的基因型為AaDd,其自交后產(chǎn)生Aadd個體的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,A錯誤;
B、乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,染色體數(shù)目暫時加倍,所以細(xì)胞中有4個染色體組,B正確;
C、由有病的雙親生出無病的女兒,可確定該病為常染色體顯性遺傳病,C錯誤;
D、丁圖果蠅基因型為AaXWY,其產(chǎn)生的配子有AXW、axW、AY、aY四種,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查基因分離規(guī)律、基因自由組合規(guī)律、有絲分裂和遺傳方式判斷的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若M為大氣中的CO2,則碳元素在圖中①②③④過程中均以CO2的形式傳遞 | |
B. | 若M為大氣中的N2,則②過程不存在,①過程表示固氮藍(lán)藻的固氮作用 | |
C. | 若M為大氣中的SO2,則圖解可表示硫循環(huán),造成酸雨的主要原因是③過程的加劇 | |
D. | 若M為無機(jī)環(huán)境中的能量,則①的能量值為②與③對應(yīng)的能量值之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
適宜光照 | -12 | -17 | -23 | -26 | -35 | -26 | -24 | -15 |
黑暗 | +6 | +11 | +18 | +25 | +35 | +40 | +32 | +20 |
A. | 由表中數(shù)據(jù)可知,光合作用酶和細(xì)胞呼吸酶的最適溫度相同 | |
B. | 在適宜光照下,35℃時光合速率小于呼吸速率 | |
C. | 由表可知,在適宜光照下,最有利于植物生長的溫度是30℃ | |
D. | 在光照情況下,根細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系以及細(xì)胞核的體積都限制了細(xì)胞長大 | |
B. | 多細(xì)胞生物體的器官大小主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少 | |
C. | 受精卵由于沒有發(fā)生細(xì)胞分化,所以不具備全能性 | |
D. | 細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液可直接用于可溶性還原糖的鑒定 | |
B. | 脂肪的鑒定實(shí)驗中,需使用顯微鏡才能看到被染色的脂肪滴 | |
C. | 鑒定可溶性還原糖時,要先加入斐林試劑甲液后再加入乙液 | |
D. | 用于蛋白質(zhì)鑒定的雙縮脲試劑A液和B液,先要等體積混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞失去全能性 | B. | 不同的細(xì)胞,基因是不同的 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)發(fā)生了定向的改變 | D. | 不同細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅一條作為復(fù)制模板 | |
B. | 兩條都作為模板并復(fù)制出兩個不同的DNA分子 | |
C. | 兩條都作為模板并復(fù)制出兩個相同的DNA分子 | |
D. | 兩條都作為模板,各自合成一條子鏈,然后兩條母鏈重新結(jié)合為原來的DNA分子,兩條新鏈結(jié)合成一個全新的DNA分子 |
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