15．如圖所示的四種化學組成中，與“A”所對應的名稱相符合的是（　�。�
A．①-腺嘌呤核糖核苷酸B．②-腺嘌呤核糖核苷酸
C．③-腺嘌呤脫氧核苷酸D．④-腺嘌呤

分析 分析題圖：①是ATP分子，有一分子腺苷和3分子磷酸構(gòu)成，其中圈出的部分是腺嘌呤核苷；②是DNA，其中圈出的部分是腺嘌呤脫氧核苷酸；③是RNA片段，其中圈出的部分是腺嘌呤核糖核苷酸；④是腺嘌呤核糖核苷酸，其中圈出的部分是腺嘌呤．

解答 解：A、①中圈出的部分是腺嘌呤核苷，A錯誤；
B、②中圈出的部分是腺嘌呤脫氧核苷酸，B錯誤；
C、③中圈出的部分是腺嘌呤核糖核苷酸，C錯誤；
D、④表示的是腺嘌呤核糖核苷酸，其中圈出的部分是腺嘌呤，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合分子結(jié)構(gòu)圖，考查ATP、DNA、RNA、核苷酸的結(jié)構(gòu)，要求考生識記相關(guān)分子結(jié)構(gòu)，能正確辨別圖中圈出部分的名稱，并注意進行區(qū)分，對各選項作出準確的判斷．考生可以根據(jù)本題，將類似的物質(zhì)進行比較，并進行歸納總結(jié)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于多細胞生物體的敘述，不正確的是（　�。�
A．細胞表面積與體積的關(guān)系以及細胞核的體積都限制了細胞長大
B．多細胞生物體的器官大小主要取決于細胞數(shù)量的多少
C．受精卵由于沒有發(fā)生細胞分化，所以不具備全能性
D．細胞分化使細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列情形中，兩個不同群體間的競爭最為激烈的是（　　）
A．一個群體比另一個群體大得多
B．兩個群體親緣關(guān)系密切
C．兩個群體的食性、生存環(huán)境相似，彼此重復
D．兩個群體的生殖方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列除哪項外，均是農(nóng)桿菌的特點（　�。�
A．農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上有T-DNA
B．自然條件下不能感染雙子葉植物和裸子植物
C．能受到植物傷口處的細胞分泌的大量酚類化合物吸引，移向這些細胞
D．T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞，并插入到植物細胞染色體DNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如表中a、b、c不符合如圖所示關(guān)系的是（　�。�
abc
A脂質(zhì)固醇維生素D
B原核生物藍藻顫藻
C核酸DNA脫氧核苷酸
D糖類多糖單糖
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．DNA分子復制時，解旋的兩條鏈中（　�。�
A．僅一條作為復制模板
B．兩條都作為模板并復制出兩個不同的DNA分子
C．兩條都作為模板并復制出兩個相同的DNA分子
D．兩條都作為模板，各自合成一條子鏈，然后兩條母鏈重新結(jié)合為原來的DNA分子，兩條新鏈結(jié)合成一個全新的DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列4種細胞生命活動中，不能用如圖表示的是（　�。�
A．腎小管上皮細胞分泌K+B．胰島A細胞分泌胰高血糖素
C．突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)D．腸腺細胞分泌小腸液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在同一生物體內(nèi)，有絲分裂后期細胞中的染色體數(shù)是減數(shù)分裂第二次分裂后期細胞的（　　）
A．1倍B．2倍C．3倍D．4倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某科研小組的科研人員利用不同的植物分別做了有關(guān)光合作用的兩組實驗，請結(jié)合實驗過程和結(jié)果分析回答問題：
實驗一：選用兩批相同的番茄幼苗，在最適溫度下分別在A、B兩個植物生長箱中培養(yǎng)，
A 生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.40%，B 生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.03%，再分別用不同光照強度的光照射，并比較兩個生長箱中番茄幼苗的光合速率，結(jié)果如圖1：

實驗二：選品種優(yōu)良的玉米和花生，分別單獨種植和間行種植，生長相同且適宜時間后，分別測植株的光合速率，結(jié)果如圖2：
（1）實驗一的自變量是光照強度和二氧化碳濃度，當光照強度為5個單位時，限制光合速率提高的因素是二氧化碳濃度．
（2）氣體X 會影響番茄幼苗的光合速率．根據(jù)實驗一的結(jié)果，某同學要設(shè)計實驗來驗證氣體X 對番茄幼苗光合作用的影響是促進還是抑制時，他除了要在生長箱中置入不同濃度的氣體X，最好在1.5 個單位的光照強度、0.40%的二氧化碳濃度下來進行實驗最適當，理由是在此條件下，最容易測定氣體X對光合速率的影響．
（3）根據(jù)實驗二結(jié)果，當光照強度為1 個單位時，玉米單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量＜（“＞”、“＜”或“=”）間行種植，花生單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量＜（“＞”、“＜”或“=”）間行種植．
（4）間行種植與單獨種植相比，玉米達到最大光合速率所需的光照強度，花生達到最大光合速率所需的光照強度弱（“強”、“弱”）．

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同步練習冊答案