所有原核細(xì)胞都具有( 。
A、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
B、細(xì)胞壁和細(xì)胞核
C、細(xì)胞膜和細(xì)胞核
D、色素和DNA分子
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別有:
原核細(xì)胞體積小,無(wú)核膜、核仁,DNA上無(wú)蛋白質(zhì),除核糖體外,無(wú)其他細(xì)胞器.
真核細(xì)胞體積較大,有核膜、核仁,DNA 與蛋白質(zhì)過(guò)程染色質(zhì)(染色體),細(xì)胞器的種類多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜.
其中最主要的區(qū)別是:有無(wú)成形的細(xì)胞核,有無(wú)核膜.
解答: 解:A、所有原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),A正確;
B、支原體是原核細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞壁,原核細(xì)胞都沒(méi)有成型的細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞有細(xì)胞膜,但都沒(méi)有成型的細(xì)胞核,C錯(cuò)誤;
D、所有的原核細(xì)胞都有DNA分子,但不都具有色素,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu),掌握該知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵,注重平時(shí)的積累的總結(jié),特別是特例的總結(jié)有助于解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能的是( 。
A、細(xì)胞的重要組成成分
B、催化各類生理生化反應(yīng)
C、調(diào)節(jié)機(jī)體的代謝
D、能量的主要來(lái)源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Aa、Bb、Cc分別是三對(duì)同源染色體,基因型為AaBbCc的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂(不考慮交叉互換)形成的配子數(shù)目和種類數(shù)分別是(  )
A、4和8B、2和4
C、4和4D、4和2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(序號(hào)與名稱全對(duì)才給分)
(1)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)假設(shè)A圖是人的某種細(xì)胞,若用放射性同位素標(biāo)記T(胸腺嘧啶),一段時(shí)間后,圖中具有放射性的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核和[
 
]
 

(4)如果B圖為玉米根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 

(5)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(填序號(hào)):
①大腸桿菌、诎l(fā)菜 ③藍(lán)藻、芙湍妇、菝咕、轍IV、咚d、郤ARS病原體
⑨細(xì)菌 ⑩胰島素
A.真核細(xì)胞
 

B.原核細(xì)胞:
 
;
C.非細(xì)胞結(jié)構(gòu):
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:

(1)這種化合物在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?
 


(2)若用組成該化合物的基本單位每種各一個(gè),重新合成新的物質(zhì),最多可形成
 
種.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)是由于化合物中含有
 
(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故.
(4)現(xiàn)有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞中通過(guò)
 
的方式形成了一條環(huán)狀的多肽鏈,則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了
 
,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( 。
A、胰高血糖素和腎上腺素的功能表現(xiàn)為拮抗作用
B、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定會(huì)使突觸后膜產(chǎn)生興奮
C、由垂體釋放的抗利尿激素會(huì)促進(jìn)水的重吸收
D、受到抗原刺激的淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期比未受到刺激的淋巴細(xì)胞周期長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)說(shuō)法正確的是(  )
A、動(dòng)物體內(nèi)的生長(zhǎng)激素與植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素化學(xué)成分相同,都能促進(jìn)個(gè)體的生長(zhǎng)
B、甲狀腺激素、腎上腺素都可促使產(chǎn)熱增加,因此都具有降血糖的作用
C、人體內(nèi)血糖升高形成刺激,將導(dǎo)致胰島素含量的相對(duì)升高
D、當(dāng)抗原再次人侵時(shí),人體內(nèi)的記憶細(xì)胞大量增殖,能在很短的時(shí)間內(nèi)消滅抗原,另一方面也可能會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲將煙草花葉病毒遺傳物質(zhì)徹底水解后得到A、B、C、D、E、F六種化合物,乙將噬菌體遺傳物質(zhì)徹底水解后得到B、C、D、E、G、H六種物質(zhì).那么A、F、G、H代表的物質(zhì)分別是指(  )
A、核糖、腺嘌呤、鳥嘌呤、脫氧核糖
B、核糖、尿嘧啶、脫氧核糖、胸腺嘧啶
C、脫氧核糖、核糖、尿嘧啶、胸腺嘧啶
D、脫氧核糖、胸腺嘧啶、核糖、尿嘧啶

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