Aa、Bb、Cc分別是三對同源染色體，基因型為AaBbCc的一個初級精母細(xì)胞，經(jīng)過減數(shù)分裂（不考慮交叉互換）形成的配子數(shù)目和種類數(shù)分別是（　�。�
A、4和8B、2和4
C、4和4D、4和2
考點：精子的形成過程
專題：
分析：1、精子形成的大致過程是：精原細(xì)胞→初級精母細(xì)胞→次級精母細(xì)胞→精細(xì)胞→精子；
2、一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成4個精子，由同一個次級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂形成的2個精子的染色體組成相同．
解答： 解：一個初級精母細(xì)胞不論染色體組成如何，形成的4個精子的染色體組成有兩種類型．
故選：D．
點評：解決該題的關(guān)鍵是區(qū)分生物體產(chǎn)生的精子的種類和生物體的一個性原細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的種類．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對光合作用的影響，如圖兩個圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測得的相關(guān)曲線．回答下列問題：

（1）葉綠體中吸收光能的色素中含量最多的是
 
，這些色素吸收光能的兩個用途是
 
．
（2）圖甲a點時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
，若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實驗，則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點（b）位置移動情況是
 
．
（3）得到圖乙曲線的實驗中，給植株光照時間共有
 
h，其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時間段有
 
（用字母回答），EF段限制因素為
 
．當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為
 
時，說明實驗結(jié)束后植株的干重增加了．
（4）在圖甲實驗的環(huán)境條件下，若每天光照8小時，則平均光照強(qiáng)度至少要大于
 
klx時，植株才能夠正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：①
脫分化
②
再分化
③→④下列敘述錯誤的是（　�。�
A、②→③的再分化過程中，當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長素的濃度比較低時，有利于根的生長
B、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性
C、③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
D、③包裹上人造種皮可獲得人工種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

純合的黑色短毛兔與褐色長毛兔雜交，F(xiàn)1全為黑色短毛兔，讓F1雌雄個體相互交配產(chǎn)生F2．欲判定F2中的某一黑色長毛兔是否為純合體，選用與它交配的兔最好是（　�。�
A、長毛兔B、短毛兔
C、黑色兔D、褐色兔

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（　�。�
A、給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
B、脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
C、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
D、將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物微型繁殖技術(shù)是指（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)
B、嫁接
C、營養(yǎng)繁殖
D、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中錯誤的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄的方向從右至左
B、圖中眾多核糖體在合成同一種多肽
C、翻譯的方向是從上至下
D、1處核糖體合成的肽鏈最長

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科目：高中生物 來源： 題型：

所有原核細(xì)胞都具有（　�。�
A、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
B、細(xì)胞壁和細(xì)胞核
C、細(xì)胞膜和細(xì)胞核
D、色素和DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、所有酶都含有四種元素
B、酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
C、酶的基本組成單位都是氨基酸
D、人體內(nèi)的酶也在不斷地更新

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同步練習(xí)冊答案