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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究動物激素的生理功能可以用飼喂法、切除法等進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn) |
B、沃森和克里克搭建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)屬于物理模型 |
C、孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法 |
D、用l5 N標(biāo)記核苷酸,弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用10倍物鏡觀察組織時鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時近 |
B、若載玻片上有d字母,則視野中呈現(xiàn)p字母 |
C、若將玻片標(biāo)本向右移動,污點(diǎn)不動,則污點(diǎn)在反光鏡上 |
D、使用高倍鏡時,先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
結(jié)果預(yù)測 (紅色液滴移動情況) | 相應(yīng)結(jié)論 | ||
裝置一 | 裝置二 | ||
① | 不動 | 只有有氧呼吸 | |
② | 不動 | 只有無氧呼吸 | |
③ | 左移 | 同時進(jìn)行兩種呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類活動對群落的影響都是破壞性的 |
B、人類活動可以任意對生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制 |
C、人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替 |
D、人類活動對群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響 |
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