如圖表示探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,相關(guān)敘述正確是(  )
A、A瓶盛有NaOH溶液用于吸收空氣中CO2,目的是控制因變量
B、B瓶、D瓶酵母菌培養(yǎng)液均由新鮮酵母與生理鹽水配制而成
C、C瓶、E瓶均為溴麝香草酚藍(lán)溶液,用于檢查測酒精生成量
D、實(shí)驗(yàn)的觀測指標(biāo)是溶液的顏色變化,C瓶變色所需的時間比E瓶的短
考點(diǎn):探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是:(1)酵母菌是兼性厭氧型生物;(2)酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定,因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁;(3)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
根據(jù)題意和圖示分析可知:左側(cè)裝置中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,右側(cè)裝置中酵母菌進(jìn)行無氧呼吸.酵母菌在有氧條件下,進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O;在無氧條件下,進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精.瓶加入NaOH溶液,可吸收空氣中的CO2,避免對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、A瓶盛有NaOH溶液用于吸收空氣中CO2,目的是控制無關(guān)變量,防止對實(shí)驗(yàn)的干擾,A錯誤;
B、B瓶、D瓶酵母菌培養(yǎng)液均由新鮮酵母與蒸餾水配制而成,B錯誤;
C、C瓶、E瓶均為溴麝香草酚藍(lán)溶液,用于檢查測CO2生成量,C錯誤;
D、實(shí)驗(yàn)的觀測指標(biāo)是溶液的顏色變化,由于有氧呼吸釋放的CO2比無氧呼吸多,所以C瓶變色所需的時間比E瓶的短,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查探究酵母菌的呼吸方式,對于此類試題,需要學(xué)生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。 
A、該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體
B、圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等
C、圖②和圖④所示過程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂
D、由圖④分析,該生物有可能是雄性個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅2號同源染色體上有兩對等位基因Aa和Bb,兩對基因都是隱性純合致死.基因組成為的個體交配,其后代隨機(jī)交配,不考慮交叉互換和基因突變,關(guān)于其后代說法正確的是( 。
A、后代的基因組成都是
B、后代基因型為AA的概率是
1
3
C、后代基因型為Bb的概率是
2
3
D、后代出現(xiàn)AABB的概率是
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說是現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ).下列不屬于細(xì)胞學(xué)說主要內(nèi)容的是( 。
A、細(xì)胞是一切動植物結(jié)構(gòu)和功能的單位
B、一切動植物都是有一個或多個細(xì)胞組成的
C、所有的細(xì)胞必定是有已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的
D、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上是有區(qū)別的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,不屬于真核生物的是(  )
①噬菌體、陬澰濉、劢湍妇、馨l(fā)菜、軭IV  ⑥變形蟲.
A、①②④⑤B、①③④⑤
C、①②③⑤D、①②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物扦插繁殖時,需要對插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理,這樣可以促進(jìn)插枝成活.其原因是(  )
A、芽和幼葉生長迅速,容易成活
B、芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質(zhì)
C、芽和幼葉能產(chǎn)生生長素,促進(jìn)生根
D、去除成熟葉片可降低蒸騰作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體免疫某一過程的示意圖,分析并回答有關(guān)的問題:
(1)圖中所示的是
 
免疫過程,b細(xì)胞的名稱為
 

(2)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),不能被細(xì)胞a、b、c中
 
細(xì)胞特異性識別.
(3)c 細(xì)胞的名稱為
 
,其產(chǎn)生的物質(zhì)d的化學(xué)本質(zhì)是
 
,與物質(zhì)d合成分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器有
 

(4)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
。
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是
 
細(xì)胞(6)目前普遍認(rèn)為,人體的穩(wěn)態(tài)維持的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

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科目:高中生物 來源: 題型:

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器,根據(jù)下圖回答問題.下圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離.請回答下列問題:

(1)圖一表示顯微鏡的
 
鏡,在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用圖中
 
鏡觀察.
(2)圖二表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣.圖三表示鏡頭與載玻片之間的距離.請看圖回答:
①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時,顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為
 
(用標(biāo)號作答),此時放大倍數(shù)為
 

②一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的
 

A.體積        B.表面積        C.像的面積       D.像的長度或?qū)挾?br />③若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動裝片時,異物不動,轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于
 

A.物鏡上      B.目鏡上     C.裝片上        D.反光鏡上
(3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時,一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察,請根據(jù)以上敘述回答:
①中間亮的黑邊圓圈是
 

②換高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移動到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動,這樣做的理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于自身兔疫病的是(  )
A、系統(tǒng)性紅斑狼瘡B、艾滋病
C、蕁麻疹D、白化病

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同步練習(xí)冊答案