科研小組在某種小鼠種群飼養(yǎng)的過(guò)程中,偶然發(fā)現(xiàn)一只小耳雄性鼠,然后利用該小耳鼠進(jìn)行了下列雜交實(shí)驗(yàn):
正常耳(♀)×小耳(♂)得到的F1全為正常耳;F1雌雄交配得到F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型為:雌性全為正常耳,雄性正常耳、小耳各一半.
(1)從以上實(shí)驗(yàn)判斷,
 
為顯性性狀,原因是
 

(2)“小耳”性狀的遺傳方式是
 
,若用E、e表示相關(guān)基因,F(xiàn)2中雄性基因型為
 

(3)若選F2中雌性個(gè)體與小耳雄鼠雜交,后代小耳雄鼠占
 
,雌鼠中正常耳占
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:閱讀題干和圖表可知,本題涉及的知識(shí)有生物的變異、伴性遺傳、基因自由組合規(guī)律及基因突變等,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析圖表,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
正常耳與小耳雜交的后代全為正常耳,說(shuō)明正常耳為顯性性狀,又子代F2的雌性全為正常耳,而雄性正常耳與小耳各一半,說(shuō)明與性別有關(guān),故“小耳”性狀的遺傳方式是X染色體隱性遺傳.
解答: 解:(1)從以上實(shí)驗(yàn)判斷,正常耳為顯性性狀,原因是正常耳與小耳雜交,F(xiàn)1全為正常耳.
(2)正常耳與小耳雜交的后代全為正常耳,說(shuō)明正常耳為顯性性狀,又子代F2的雌性全為正常耳,而雄性正常耳與小耳各一半,說(shuō)明與性別有關(guān),故“小耳”性狀的遺傳方式是X染色體隱性遺傳.若用E、e表示相關(guān)基因,據(jù)題意可知親代基因型為XEXE,XeY,F(xiàn)1基因型為XEXe,XEY,故F2中雄性基因型為XEY和XeY.
(3)F2中雌性個(gè)體基因型為
1
2
XEXE
1
2
XEXe,與小耳雄XeY鼠雜交,后代小耳雄鼠XeY比例為
1
2
×
1
4
=
1
8
,雌鼠中正常耳XEXe比例為
1
2
+
1
2
×
1
2
=
3
4

故答案為:
(1)正常耳  正常耳與小耳雜交,F(xiàn)1全為正常耳
(2)伴X染色體隱性遺傳  XEY、XeY
(3)
1
8
 
3
4
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的遺傳和變異及基因的分離規(guī)律,主要考查學(xué)生解讀圖表獲取有效信息,并利用有效信息結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所
B、DNA和RNA主要存在于細(xì)胞核中
C、核孔與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的根本區(qū)別是( 。
A、有無(wú)細(xì)胞壁B、有無(wú)細(xì)胞膜
C、有無(wú)細(xì)胞質(zhì)D、有無(wú)核膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示免疫反應(yīng)過(guò)程,其中①~⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)
B、靶細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生了變化,⑦通過(guò)和其密切接觸發(fā)揮作用
C、二次免疫時(shí),③都是由②增殖、分化而來(lái)
D、⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合,引起免疫失調(diào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,正確的是(  )
A、植物體細(xì)胞雜交需要用植物組織培養(yǎng),單倍體育種則不需要
B、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),愈傷組織可能發(fā)生細(xì)胞脫分化,染色體變異,基因突變,基因重組
C、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,都能形成雜種個(gè)體
D、“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因D、d控制;翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分,受基因V、v控制.某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是
 
,眼形和翅形中,屬于伴性遺傳的是
 

(2)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是,基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活,若要獲得更明確的結(jié)論,請(qǐng)你設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)便的探究實(shí)驗(yàn).
①用
 
(雙親)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).
②結(jié)果與結(jié)論:
 

(3)圖中F的圓眼殘翅雌果蠅中純合子所占比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為甲。ˋ-a)和乙病(B-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲病是
 
遺傳。
(2)寫(xiě)出下列個(gè)體的可能的基因型是Ⅲ一8
 
,Ⅲ一10
 

(3)Ⅲ一10的致病基因最終來(lái)自
 

(4)若Ⅲ一8和Ⅲ一10結(jié)婚,生育子女中只患一種病的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某二倍體植物(2n=16)開(kāi)兩性花,可自花傳粉.研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株(即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉,但雄蕊發(fā)育正常能接受正;ǚ鄱芫Y(jié)實(shí)),欲選育并用于雜交育種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)雄性不育與可育是一對(duì)相對(duì)性狀.將雄性不育植株與可育植株雜交,F(xiàn)1代均可育,F(xiàn)1自交得F2,統(tǒng)計(jì)其性狀,結(jié)果如表,說(shuō)明控制這對(duì)性狀的基因遺傳遵循
 
定律.
表F2性狀統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
編號(hào)總株數(shù)可育:不育
13527:8
24232:10
33627:9
44333:10
54635:11
(2)在雜交育種中,雄性不育植株只能作為親本中的
 
(父本/母本),其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行
 
操作.
(3)為在開(kāi)花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株,育種工作者培育出一個(gè)三體新品種,其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體.相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制種子為茶褐色,r控制黃色).
①三體新品種的培育利用了
 
原理.
②帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會(huì),因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成
 
個(gè)正常的四分體:
 
(時(shí)期)聯(lián)會(huì)的兩條同源染色體彼此分離,分別移向細(xì)胞兩極,而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極.故理論上,含有9條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為
 
,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雄配子結(jié)合.
③此品種植株自交,所結(jié)的黃色種子占80%且發(fā)育成的植株均為雄性不育,其余為茶褐色種子,發(fā)育成的植株可育.結(jié)果說(shuō)明三體植株產(chǎn)生的含有9條染色體和含有8條染色體的可育雌配子的比例是
 
,這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時(shí)的丟失有關(guān).
④若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料,可選擇
 
色的種子;若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株,可選擇
 
色的種子種植后進(jìn)行自交.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物群含有80個(gè)個(gè)體,基因型AA、aa的個(gè)體比列分別為30%、20%,由于某種原因從外地遷來(lái)20個(gè)基因型為Aa的個(gè)體,則該種群在自由交配的情況下,子一代中A的基因頻率和Aa的基因頻率分別是( 。
A、54%、29.16%
B、54%、49.68%
C、46%、49.68%
D、46%、21.16%

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同步練習(xí)冊(cè)答案