A. | 控制甲病的基因位于常染色體上,是隱性基因 | |
B. | 控制乙病的基因是隱性基因 | |
C. | Ⅲ8個(gè)體可能的基因型是aaXBXB或aaXBXb | |
D. | Ⅲ8 與Ⅲ10結(jié)婚,生育子女中同時(shí)患兩種病的幾率是$\frac{1}{4}$ |
分析 根據(jù)題意和遺傳圖譜分析可知:3號(hào)、4號(hào)正常,他們的女兒8號(hào)有甲病,所以甲病是常染色體隱性遺傳病,從而判斷各個(gè)個(gè)體的基因型.題干已知甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳病,且5、6沒(méi)有乙病生出了有病的10號(hào),說(shuō)明乙病是伴X隱性遺傳。
解答 解:A、3號(hào)、4號(hào)正常,子代患甲病,說(shuō)明為隱性遺傳;且女兒8號(hào)有甲病,其父不患甲病,可排除為伴X隱性遺傳,則甲病為常染色體隱性遺傳,A正確;
B、由于5、6沒(méi)有乙病,卻生出了有乙病的10號(hào),說(shuō)明控制乙病的基因是隱性基因,B正確;
C、單獨(dú)考慮甲病,8號(hào)基因型為aa;單獨(dú)考慮乙病,8號(hào)基因型為XBXb或XBXB,所以8號(hào)的基因型是aaXBXB 或aaXBXb,C正確;
D、已知Ⅲ8與Ⅲ10的基因型是$\frac{1}{2}$aaXBXb 或$\frac{1}{2}$aaXBXB、$\frac{2}{3}$AaXbY或$\frac{1}{3}$AAXbY,只考慮甲病遺傳,Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚子女中患病概率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$;只考慮乙病遺傳,Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚子女中患病概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,所以Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚,生育子女中同時(shí)患兩種病的幾率的計(jì)算式是$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{12}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)的人類遺傳病、伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析遺傳圖解以及解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣 | |
B. | 薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉 | |
C. | 恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量 | |
D. | 魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)中,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2的氧,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣中的 氧來(lái)自H2O而不是CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
①CO2的生成 | ②性激素的合成 | ③[H]的生成 | ④胃蛋白酶的合成 |
⑤mRNA的合成 | ⑥ATP的生成 | ⑦抗體的生成 |
A. | 三項(xiàng) | B. | 四項(xiàng) | C. | 五項(xiàng) | D. | 六項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,DNA純度越高轉(zhuǎn)化越有效 | |
B. | 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌 | |
D. | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分別用含有32P和35S標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 | |
B. | 35S標(biāo)記組離心后的放射性主要分布在上清液中 | |
C. | 細(xì)菌裂解后,32P標(biāo)記組的子代噬菌體有放射性 | |
D. | 此實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年河南省六市聯(lián)考高考一模試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答:
(1)寒冷環(huán)境下,激素 (填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,該激素分泌量的增加體現(xiàn)了激素分泌的 調(diào)節(jié),該激素還可以通過(guò) 調(diào)節(jié)使該激素不至于過(guò)高.
(2)正常人血糖濃度的范圍是 g/L,血糖的三條來(lái)源和去路中,最主要的來(lái)源和去路分別是 和 .調(diào)節(jié)血糖平衡的激素主要是 .
(3)本圖能體現(xiàn)的調(diào)節(jié)方式是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年河南省六市聯(lián)考高考一模試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,為證明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)具有極性運(yùn)輸特點(diǎn),最好應(yīng)選擇( )
A.甲和乙 B.乙和丁 C.甲和丙 D.丙和丁
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年甘肅省隴南市高考模擬(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙是同一物種的三個(gè)種群,其年齡組成見(jiàn)表.三個(gè)種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為( )
年齡期 | 個(gè)體數(shù) | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
幼年期 | 600 | 400 | 200 |
成年期 | 400 | 400 | 400 |
老年期 | 200 | 400 | 600 |
A.甲是增長(zhǎng)型,乙是穩(wěn)定型,丙是衰退型
B.甲是穩(wěn)定型,乙是增長(zhǎng)型,丙是衰退型
C.甲是增長(zhǎng)型,乙是增長(zhǎng)型,丙是衰退型
D.甲、乙、丙三個(gè)種群都是穩(wěn)定型
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高考模擬卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種名為“傻瓜水稻”的新品種,割完后的稻蔸(留在土壤中的部分)第二年還能再生長(zhǎng),并能收獲種子。下圖是“傻瓜水稻”的產(chǎn)生圖。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是
A.該育種過(guò)程應(yīng)用到的原理有基因重組、染色體變異
B.完成過(guò)程④的作用是選擇,其基礎(chǔ)是生殖隔離
C.可以通過(guò)基因工程育種方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性
D.割完后的稻蔸第二年還能再生長(zhǎng),既減少了農(nóng)業(yè)投入,又保持了水稻的雜種優(yōu)勢(shì)
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