16.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B.當(dāng)①受刺激時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
根據(jù)題意和圖示分析可知:A、B、C、D、E分別為感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器;①位于傳入神經(jīng)上、②為突觸結(jié)構(gòu)、③位于傳出神經(jīng)上.

解答 解:A、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成,所以由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧,A正確;
B、當(dāng)①受刺激時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,B錯(cuò)誤;
C、圖中②突觸的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的,C正確;
D、若從①傳入神經(jīng)處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③傳出神經(jīng)處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為物質(zhì)X的合成與分泌過(guò)程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).其中甲、戊中含有RNA.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.藍(lán)藻具有圖示中的甲、丁結(jié)構(gòu)
B.圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與乙、丙、丁的流動(dòng)性有關(guān)
C.戊內(nèi)葡萄糖氧化分解,產(chǎn)生的ATP給上述過(guò)程直接提供能量
D.物質(zhì)X通過(guò)胞吐方式離開(kāi)丁時(shí),要消耗能量,且跨過(guò)了0層磷脂分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于酶的敘述,全面而準(zhǔn)確的是(  )
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
B.酶是蛋白質(zhì)
C.酶不能脫離生物體的作用
D.酶與無(wú)機(jī)催化劑沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)導(dǎo)致群落垂直分層原因的敘述中,不正確的是( 。
A.地形的高低起伏、土壤濕度及鹽堿度的不同
B.陸地植物對(duì)光的利用不同
C.動(dòng)物對(duì)棲息空間及食物的依賴(lài)
D.水生生物與水體溫度、鹽度及溶氧量等密切相關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.給農(nóng)作物施肥要結(jié)合給農(nóng)作物松土的原理是( 。
A.促進(jìn)根部的被動(dòng)運(yùn)輸B.促進(jìn)根部的主動(dòng)運(yùn)輸
C.促進(jìn)根部的滲透吸水D.促進(jìn)根部的細(xì)胞分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.子彈蟻主要分布在亞馬遜地區(qū)的雨林中,它們會(huì)分泌一種毒素,常以小型蛙類(lèi)為食,子彈蟻的克星是體型很小的駝背蠅,駝背蠅將卵產(chǎn)在子彈蟻體表,幼蟲(chóng)則以它為食.圖甲是子彈蟻不同時(shí)間的種群增長(zhǎng)速率,圖乙表示雨林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,下表表示的是圖乙的能量流動(dòng)情況,據(jù)此回答下列有關(guān)問(wèn)題:

同化總量(1012儲(chǔ)存能量(1012呼吸消耗(1012
A900200700
B1002575
C15213
D18612
(1)甲圖表明雨林中的子彈蟻種群數(shù)量變化屬于S型增長(zhǎng)模型,圖中的t2時(shí)期子彈蟻的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量.
(2)子彈蟻與小型蛙類(lèi)的關(guān)系為捕食關(guān)系,有人寫(xiě)出了一條食物鏈“小型蛙類(lèi)→子彈蟻→駝背蠅”,指出其中的錯(cuò)誤①?zèng)]有生產(chǎn)者、②沒(méi)有初級(jí)消費(fèi)者、③駝背蠅與子彈蟻之間不是捕食關(guān)系.
(3)若探路的螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物,會(huì)留下一條氣味組成的路徑,然后去召集同伴.該現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.
(4)圖乙中代表分解者的是C(填字母);分析表格,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900×1012 千焦,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為18%.
(5)若人類(lèi)將部分雨林開(kāi)發(fā)成為果園,則其群落的演替方式是次生演替,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.近年來(lái),我國(guó)連續(xù)舉辦了一系列國(guó)際體育賽事,我國(guó)掀起了新的一輪全民運(yùn)動(dòng)熱潮.下列體育運(yùn)動(dòng)中包含的生物學(xué)知識(shí),敘述正確的是(  )
A.運(yùn)動(dòng)中血糖消耗,血液中胰高血糖素濃度增加
B.血液中對(duì)劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的乳酸起到緩沖作用的物質(zhì)是Na2CO3
C.短跑運(yùn)動(dòng)員在比賽中聽(tīng)到槍聲立即沖出起點(diǎn),該調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí),主要進(jìn)行的是有氧呼吸,但血液中乳酸的含量也會(huì)增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.近些年,北京地區(qū)經(jīng)常受霧霾天氣的籠罩,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,霧霾中的頓粒物屬于非生物質(zhì)和能量
B.從生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析,霧霾說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力喪失
C.從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析,霧霾可能降低流人生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.從生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)分析,霧霾是人類(lèi)生產(chǎn)和生活所造成的環(huán)境污染

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液、淋巴等
B.內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,作用于靶細(xì)胞或靶器官
C.人體血漿的pH維持在7.35-7.45之間
D.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案