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8.請回答下列問題:
(1)興奮在神經纖維上以局部電流形式向前傳導.
(2)興奮子在突觸的傳遞過程是:突觸前神經元興奮傳至突觸小體,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質到突觸間隙,遞質與突觸后膜上受體結合,導致突觸后神經元興奮或抑制.
(3)神經沖動在突觸前膜處傳遞時,發(fā)生的信號轉化是電信號轉變?yōu)榛瘜W信號.
(4)神經細胞與肌細胞接觸點的遞質乙酰膽堿與受體結合,肌細胞收縮,乙酰膽堿很快被膽堿酯酶分解,肌細胞恢復舒張狀態(tài).美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用,若美洲箭毒進入人體,其效應是肌肉B.(A.持續(xù)收縮 B.不再收縮)

分析 1、興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號,速度快;興奮在神經元之間的傳遞是化學信號,存在時間上的延擱,速度較慢.
2、神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突.
3、神經遞質分為兩種類型,即興奮型遞質和抑制型遞質.

解答 解:(1)神經纖維興奮時,神經纖維膜對鈉離子通透性增加,使得刺激點處膜兩側的電位表現為內正外負,該部位與相鄰部位產生電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流.因此,興奮在神經纖維上以局部電流形式向前傳導.
(2)興奮在突觸處的傳遞過程是:突觸前神經元興奮傳至突觸小體,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,通過胞吐方式釋放遞質到突觸間隙,遞質與突觸后膜上受體結合,導致突觸后神經元興奮或抑制.
(3)神經沖動在突觸前膜處傳遞時,發(fā)生的信號轉化是電信號轉變?yōu)榛瘜W信號.
(4)由于美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用,所以美洲箭毒進入人體后,與乙酰膽堿受體結合,使乙酰膽堿受體不能與遞質結合,導致興奮不能傳遞到下一個神經元,因此,肌細胞不能收縮.故選:B.
故答案為:
(1)電流
(2)突觸小泡     突觸間隙     興奮或抑制
(3)電信號轉變?yōu)榛瘜W信號
(4)B

點評 本題屬于基礎題,考查神經沖動的產生和傳導,要求考生識記神經沖動的產生過程,掌握興奮在神經纖維上的傳導過程和興奮在神經元之間的傳遞過程,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期練習(九)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

肉毒桿菌A型毒素能阻斷神經末梢分泌使肌肉收縮的“乙酰膽堿”,以此達到除皺的美容效果。某人因過量注射該美容制劑而出現頭昏、站立不穩(wěn)等癥狀。經診斷后,醫(yī)生為其注射了肉毒桿菌A型毒素抗體進行治療,以下相關敘述正確的是( )

A.該美容制劑的藥效一般是持久的,不需再次注射就可保持效果

B.該毒素能使神經-肌肉接點突觸后膜不產生電位變化

C.醫(yī)生的治療刺激機體產生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用

D.肉毒桿菌A型毒素注射后僅存在于注射點周圍的組織液中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某校的研究性學習小組開展了”探究洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究,以確定洋蔥根尖取材的最佳時間.細胞分裂指數是衡量洋蔥根尖細胞分裂狀況的指標之一,分裂指數=$\frac{觀察視野中分裂期細胞的平均數}{總細胞平均數}$×100%.實驗操作步驟如下:
第一步:取多個已經培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖(根長約為5cm)作為實驗材料.
第二步:在某一天的8~18點時間段內每隔1小時,取3根洋蔥根尖分別制成臨時裝片.
制作臨時裝片的方法如下:
①解離:剪取洋蔥根尖2~3mm,立即放入盛有質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離15min.
②染色:把根尖放進盛有質量濃度為0.01g/mL 龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min.
③漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約 10min.
④制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片后,再加一片載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片.
第三步:觀察、計數并將結果記錄在表格中.
請回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是不同的取材時間.
(2)請改正臨時裝片制作步驟中的3處錯誤.
①將解離15min改為2~3min
②實驗步驟應該是先漂洗后染色
(3)每次應利用顯微鏡觀察計數3個裝片適宜視野中的分裂期的細胞數和細胞總數,并計算細胞分裂指數.
(4)該研究小組的同學最后把統計數據轉變?yōu)槿绲那圖,根據曲線圖,可以得出的結論是洋蔥根尖取材的最佳時刻是上午11時.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答下列與光合作用有關的問題:將一株綠色植物放在一個密閉的三角瓶中,如圖甲所示,在瓶口放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計算機連接,以檢測一段時間內瓶中CO2濃度的變化.根據實驗所測數據繪制曲線如圖乙所示.

(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合用速率,應首先將該裝置置于黑暗條件下,此時測得數值表示的是呼吸作用速率;之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時測得的數值表示的是凈光合速率.
(2)由乙圖可知,25分鐘后測得CO2濃度保持不變.繼續(xù)實驗可采取的措施有:①裝置中增加CO2的含量;②試管中蒸餾水換成適宜濃度的營養(yǎng)液.
(3)如果在陰雨天,溫室內光照強度小于5千勒克斯(光補償點),采取什么措施可以有助于提高光合產量?白天適當提高溫度增加光照,夜間降低溫室內的溫度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于生物與環(huán)境的敘述錯誤的是( 。
A.當食草動物看到青草明顯減少時,部分個體會另覓取食地,這體現了生態(tài)系統的信息傳遞功能
B.落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴重破壞時,往往不易在短時間內恢復到原來的狀態(tài),原因是其抵抗力穩(wěn)定性較低
C.棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因
D.克氏原螯蝦(小龍蝦)原產美洲,經由日本引入南京地區(qū)后迅速擴散,對農田有一定危害,但成為餐桌上的美味,屬于生物入侵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.【加試題】回答下列(一)、(二)小題
(一)尿素是一種農業(yè)上常用的高濃度氮肥,但尿素只有經土壤中某些細菌的分解后才能被植物吸收利用.某同學欲分離出土壤中能分解尿素的細菌,培養(yǎng)基配方如下:
K2HPO4NaClH2O葡萄糖尿素酚紅瓊脂
0.24g0.24g30mL0.05g4.0g0.5mg1g
(1)“無菌操作”是微生物培養(yǎng)的基本要求,該實驗的培養(yǎng)基在配置時,應先對不含尿素的基本培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌法滅菌,待冷卻至60°C時,再加入經G6玻璃砂漏斗過濾的尿素溶液.
(2)土壤中能分解尿素的細菌通過脲酶分解尿素,該種菌對生態(tài)平衡所起的作用是參與了氮循環(huán)(維持氮平衡).
(3)該同學不能(“能”或“不能”)分離出該種菌.理由是瓊脂中還含有部分氮,應選用瓊脂糖(或“培養(yǎng)基中尿素不是唯一氮源”).
(二)人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉htPA基因羊的羊乳中獲得(人染色體組成44+XX/YY,羊染色體組成40+XX/YY),流程如下:

(1)在上述基因工程中,獲得htPA基因的方法最可能是化學合成法(或PCR或逆轉錄法).基因工程的核心是構建重組DNA.
(2)圖中①為體外受精,卵(母)細胞一般數量較多,是對供體母羊進行促性腺激素處理后采集到并培養(yǎng)使之成熟的,而B是經篩選過的、染色體組成為20+X且達到獲能狀態(tài)的精子.③過程應將早期胚胎植入到代孕母羊的輸卵管或子宮角部位.
(3)下列關于胚胎工程的敘述中,錯誤的是D
A.體細胞核移植不屬于胚胎工程研究的內容
B.圖中①過程與體內受精的實質是相同的
C.圖中的轉基因羊也屬于“試管動物”
D.胚胎工程打破了物種間遠緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.(1)鑒定可溶性還原糖用斐林試劑,加熱后呈現磚紅色.
(2)觀察脂肪用蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液染色.
(3)淀粉遇碘變藍.
(4)健那綠可以把線粒體染成藍綠色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖甲為某一生態(tài)系統內的食物網,圖乙為生態(tài)系統穩(wěn)定性示意圖,據圖回答以下問題

(1)圖甲中共有8  條食物鏈,其中最常的食物鏈是植物→食植昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹、植物→食植昆蟲→食蟲昆蟲→蛙→蛇→鷹.
(2)圖甲中鷹同時占有第三、四、五、六營養(yǎng)級,未包含的生態(tài)系統的成分有非生物的物質和能量、分解者.
(3)若蛇絕種,鷹的數量可能增多,原因是食物鏈變短,鷹獲得的能量增多.
(4)圖乙中x可以表示恢復到原狀態(tài)所需的時間,x越大表示       穩(wěn)定性越弱;y表示一個外來干擾使之偏離正常作用范圍的大小,y偏離大說明抵抗力 穩(wěn)定性弱,Ts越大說明這個生態(tài)系統的總穩(wěn)定性越弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.經研究發(fā)現由禽、鳥傳給人類的禽流感病毒有三種:甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7.下列關于病毒的描述中正確的是(  )
A.禽流感病毒是由細胞和細胞產物組成
B.禽流感病毒經細胞分化產生多種類型的禽流感病毒
C.病毒比細胞小,屬于生命系統的最小層次
D.禽流感病毒其遺傳物質為核酸

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