某工廠生產(chǎn)了一種含有蛋白酶的洗衣粉.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)質(zhì)檢局為了檢驗(yàn)該洗衣粉中是否真的含有蛋白酶,設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
如果出現(xiàn)的結(jié)果是
 
,則說(shuō)明該洗衣粉中含有蛋白酶.
(2)一學(xué)生為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述(1)的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并將結(jié)果以如圖2所示曲線表示.
①該洗衣粉中的酶催化的最適溫度大約為
 
℃.
②用該洗衣粉洗衣服時(shí)不能用60℃以上熱水的原因是
 

③該實(shí)驗(yàn)可以用
 
作為酶活性大小的觀察指標(biāo).
(3)該洗衣粉不能用于洗絲質(zhì)及羊毛衣料,原因是
 
考點(diǎn):脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果
專題:
分析:1、加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉,目前常用的酶制劑有四類:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶,其中,應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶.堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽,使污跡從衣物上脫落.脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶也能分別將大分子的脂肪、淀粉和纖維素水解為小分子物質(zhì),使洗衣粉具有更好的去污能力.
2、影響加酶洗衣粉活性的條件:溫度、pH和水量.影響加酶洗衣粉的效果的因素:水溫、水量、水質(zhì)、洗衣粉的用量、衣物的質(zhì)地、大小、浸泡和洗滌的時(shí)間.
解答: 解:(1)由圖可知單一變量是否將洗衣粉煮沸加熱,如果含有酶的話,酶在高溫下會(huì)變性,經(jīng)過(guò)煮沸的洗衣粉洗滌效果較差,如果洗滌效果相同說(shuō)明該洗衣粉不含有酶.
(2)①據(jù)圖分析,大約40℃為該洗衣粉中的酶催化的最適溫度.
②高溫能夠使酶失活,圖中60℃時(shí)加酶洗衣粉中的酶已經(jīng)失活,所以用該洗衣粉洗衣服時(shí)不能用60℃以上熱水.
③該實(shí)驗(yàn)的因變量是酶的催化效率,酶的催化效率可以通過(guò)反應(yīng)物的減少,即蛋白膜消失所需時(shí)間的長(zhǎng)短作為酶活性大小的觀察指標(biāo).
(3)由于絲質(zhì)和毛質(zhì)衣物所含的蛋白質(zhì)會(huì)被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解,從而破壞衣物,所以該洗衣粉不能用于洗絲質(zhì)及羊毛衣料.
故答案為:
(1)B組經(jīng)過(guò)煮沸的洗衣粉洗滌效果較差
(2)①40
②高溫使酶失活
③膠片上的蛋白膜消失所需時(shí)間的長(zhǎng)短
(3)絲質(zhì)和毛質(zhì)衣物所含的蛋白質(zhì)會(huì)被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解,從而破壞衣物
點(diǎn)評(píng):本題主要考查酶和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,a中的液體是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、蔗糖溶液D、細(xì)胞液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,屬于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能的是( 。
①增大膜面積,是酶的附著支架     ②與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成有關(guān)   ③是蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道.
A、①B、①③C、①②D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于病毒的描述不正確的是(  )
A、病毒可完全在體外培養(yǎng)生長(zhǎng)
B、所有病毒必須在細(xì)胞內(nèi)寄生
C、所有病毒都有DNA或RNA作為遺傳物質(zhì)
D、病毒可能來(lái)源于細(xì)胞染色體的一段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于蛋白質(zhì)有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序
B、蛋白質(zhì)由氨基酸脫水縮合而成
C、肽鍵的結(jié)構(gòu)式為CO-NH
D、3個(gè)氨基酸脫水縮合形成肽叫二肽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、加酶洗衣粉就是將酶直接加到洗衣粉中
B、目前常用的酶制劑有四類:蛋白酶;脂肪酶;淀粉酶;蔗糖酶
C、溫度、酸堿度和表面活性劑都會(huì)影響酶的活性
D、普通洗衣粉只是缺少酶,不會(huì)污染環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答有關(guān)果酒制作及固定化細(xì)胞的問(wèn)題:
(1)葡萄汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用
 
檢驗(yàn),若在酸性條件下液體呈現(xiàn)
 
色,則證明有酒精產(chǎn)生.
(2)為提高果汁的出汁率及使果汁變得澄清,在果汁生產(chǎn)中常用到
 

(3)利用果汁可以釀制果酒,現(xiàn)為提高果酒的品質(zhì)及節(jié)約生產(chǎn)成本,某廠家已嘗試使用固定化細(xì)胞技術(shù).在制備固定化酵母細(xì)胞時(shí),常采用下圖中的方法
 
(填出序號(hào)及名稱).采用該方法的原因是
 

(4)制作固定化酵母細(xì)胞時(shí),要將已冷卻至
 
的溶化好的海藻酸鈉溶液與已
 
的酵母細(xì)胞充分?jǐn)嚢瑁?jīng)充分混合均勻的酵母細(xì)胞溶液可在飽和的
 
溶液中形成凝膠珠.如果得到的凝膠珠顏色過(guò)淺、呈白色,說(shuō)明
 
,如果得到的凝膠珠不是圓形或橢圓形,則可能的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)PCR即多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),在PCR技術(shù)中先要用95℃高溫處理的目的是
 
,在延伸階段需要需要用到的酶是
 
.DNA子鏈復(fù)制的方向是
 

(2)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,其中能將纖維素分解成纖維二糖的酶包括
 
 
.在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中,人們發(fā)明了
 
,這種方法能通過(guò)
 
直接對(duì)微生物進(jìn)行篩選.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

PCR技術(shù)是把某一DNA片段在酶的作用下,在體外合成許多相同片段的一種方法,利用它能快速而特異的擴(kuò)增任何要求的目的基因或DNA分子片段;電泳技術(shù)則是在外電場(chǎng)作用下,利用分子攜帶的凈電荷不同,把待測(cè)分子的混合物放在一定的介質(zhì)(如瓊脂糖凝膠)中進(jìn)行分離和分析的實(shí)驗(yàn)技術(shù),利用它可分離氨基酸、多肽、蛋白質(zhì)、核苷酸、核酸等物質(zhì)作親子鑒定.圖中是電泳裝置及相應(yīng)電泳結(jié)果.

(1)電泳和葉綠體色素分離采用的紙層析法比較,后者使用的介質(zhì)是
 
,葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是
 

(2)PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增,依據(jù)的原理是
 
.PCR實(shí)驗(yàn)步驟主要包括
 

(3)圖3是把含21個(gè)氨基酸的多肽進(jìn)行水解,得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果,據(jù)圖可推知該多肽由
 
種氨基酸構(gòu)成.
(4)圖4通過(guò)提取某小孩和其母親以及待測(cè)定的四位男性的DNA,分別由酶處理后,生成含有若干DNA片段,并進(jìn)行擴(kuò)增得到的混合物,然后進(jìn)行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜.請(qǐng)分析:F1~F4中,誰(shuí)是該小孩真正生物學(xué)上的父親?為什么?
 

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