分析 分析題圖:圖示為用兩棲動物卵所做的實驗圖解,首先用紫外線照射破壞卵細胞核,得到去核卵細胞,用微吸管吸取腸上皮細胞的細胞核;其次采用顯微注射法將細胞核注入去核卵細胞得到重組細胞;重組細胞進行胚胎發(fā)育形成蝌蚪,再變態(tài)發(fā)育形成青蛙.
解答 解:(1)蝌蚪腸上皮細胞是由受精卵有絲分裂形成的,其細胞核中含有青蛙發(fā)育所需的全部基因(全部遺傳物質(zhì));重新組合的細胞相當于蛙的受精卵細胞,經(jīng)過分裂和分化形成組織和器官.本實驗采用了核移植技術(shù),這說明蝌蚪腸上皮細胞的細胞核具有全能性.
(2)圖中A過程采用的技術(shù)手段稱作核移植技術(shù).動物細胞培養(yǎng)過程中,分散細胞時利用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理,然后進行細胞培養(yǎng)獲得上皮細胞.
(3)動物細胞培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)基成分的主要不同是前者必須含有動物血清、血漿等.
(4)通過圖示過程產(chǎn)生新個體所用技術(shù)手段為核移植,生殖方式是無性生殖. 卵細胞體積大,易于操作;含有能促進細胞核全能性表達的物質(zhì);卵黃含量多,給重組細胞早期發(fā)育提供營養(yǎng),因此常采用卵細胞作為受體細胞.
故答案為:
(1)全部基因(全部遺傳物質(zhì)) 受精卵 細胞分裂 細胞分化 動物細胞核
(2)核移植 胰蛋白酶或膠原蛋白酶
(3)前者必須含有動物血清、血漿等
(4)無性繁殖 卵細胞體積大,易于操作;含有能促進細胞核全能性表達的物質(zhì);卵黃含量多,給重組細胞早期發(fā)育提供營養(yǎng)
點評 本題結(jié)合以兩棲動物卵所做的實驗圖解,考查動物體細胞核移植技術(shù),要求考生識記動物細胞核移植的原理、概念及操作過程;再結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行有絲分裂的細胞中無同源染色體,所以無四分體存在 | |
B. | 有絲分裂產(chǎn)生的子細胞和原母細胞中染色體數(shù)目相同,但種類不同 | |
C. | 減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞都能用于進行受精作用 | |
D. | 有絲分裂保證了親子代細胞間的穩(wěn)定性,減數(shù)分裂可以引起生物體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾在豌豆開花時進行雜交需要對父本進行去雄 | |
B. | 孟德爾豌豆雜交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉 | |
C. | 孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 | |
D. | 孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3;1:2:1 和 3:1 | B. | 3:1; 4:1 和 1:3 | ||
C. | 1:2:1;4:1 和 3:1 | D. | 3:1; 3:1 和 1:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲若為減數(shù)分裂,則處于BC期的細胞都含有23對同源染色體 | |
B. | 圖甲中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | 圖乙中細胞處于圖甲中BC段 | |
D. | 圖甲若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在BC段某一時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 150只 | B. | 100只 | C. | 80只 | D. | 120只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV病毒的遺傳信息貯存在RNA分子中 | |
B. | 組成DNA的脫氧核苷酸只有4種,所以連成長鏈時,其排列順序只有四種 | |
C. | 遺傳信息貯存在RNA分子中 | |
D. | 所有生物的DNA,都具有相同的脫氧核苷酸排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該育種利用了細胞的全能性和染色體變異的原理 | |
B. | 新植株體細胞中不含有等位基因 | |
C. | 新植株所結(jié)的果實中沒有種子 | |
D. | 新植株根部細胞含四個染色體組 |
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