11．將二倍體西瓜植株的莖尖進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后，再用秋水仙素處理幼苗莖尖得到新的西瓜植株，下列說法正確的是（　�。�
A．該育種利用了細(xì)胞的全能性和染色體變異的原理
B．新植株體細(xì)胞中不含有等位基因
C．新植株所結(jié)的果實(shí)中沒有種子
D．新植株根部細(xì)胞含四個(gè)染色體組

分析 1、植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程，所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．

解答 解：A、二倍體西瓜植株的莖尖進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗屬于植物組織培養(yǎng)，原理是細(xì)胞的全能性，再用秋水仙素處理幼苗莖尖得到新的西瓜植株屬于多倍體育種，原理是染色體變異，A正確；
B、親本二倍體西瓜的基因型無法判斷，則無法判斷新植株體細(xì)胞中是否含有等位基因，B錯(cuò)誤；
C、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，得到的植株，地上部分屬于四倍體，含有四個(gè)染色體組，則能形成種子，C錯(cuò)誤；
D、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，得到的植株，地上部分含有4個(gè)染色體組，根細(xì)胞仍然含有2個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查染色體變異、植物組織培養(yǎng)等知識(shí)，提升學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并通過分析、比較、綜合等方法解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下圖所示為用兩棲動(dòng)物的未受精卵所做的實(shí)驗(yàn)圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）蝌蚪腸上皮細(xì)胞核中含有青蛙發(fā)育所需的全部基因（全部遺傳物質(zhì)）．重新組合的細(xì)胞相當(dāng)于青蛙的受精卵細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成組織和器官．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性．
（2）圖中A過程采用的技術(shù)手段稱為核移植技術(shù)．為了獲得腸上皮細(xì)胞，先剪取腸上皮組織剪碎后加入胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，然后進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)獲得上皮細(xì)胞．
（3）圖中培養(yǎng)過程所用的營(yíng)養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)基成分的主要不同是前者必須含有動(dòng)物血清、血漿等．
（4）通過圖示過程產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式是無性繁殖，A過程中采用卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)有卵細(xì)胞體積大，易于操作；含有能促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)；卵黃含量多，給重組細(xì)胞早期發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知某豚鼠中毛皮粗糙（D）對(duì)毛皮光滑（d）為顯性，黑色（R）對(duì)白色（r）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，用兩只純合黑色粗毛鼠與白色光毛鼠雜交得到F1，F(xiàn)1再相互交配得F2．下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．F2中非親本類型占$\frac{6}{16}$
B．F2中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{12}{16}$
C．能推廣的新品種黑色光毛類型在F2中占$\frac{3}{16}$
D．讓F2中的黑色光毛類型反復(fù)自交可篩選出純合品種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．神經(jīng)中樞B．神經(jīng)元C．神經(jīng)纖維D．腦和脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（見表）．
　　　　試管編號(hào)
加入的物質(zhì)		細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
注：“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)．
下列說法正確的是（　�。�
A．會(huì)產(chǎn)生酒精的試管是B、D、F
B．會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有C
C．根據(jù)試管B、D、F的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場(chǎng)所
D．A試管中會(huì)有CO2產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞產(chǎn)生的激素、淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號(hào)分子，在細(xì)胞間起到傳遞信息的作用
B．下丘腦是內(nèi)分泌腺調(diào)節(jié)的樞紐，也是血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)以及水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞
C．促甲狀腺激素釋放激素的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，促甲狀腺激素的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身各處的組織細(xì)胞，包括垂體與下丘腦細(xì)胞
D．人在恐懼、緊張時(shí)，腎上腺素分泌增多，通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K，使心率加快，腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．生物教材《遺傳與進(jìn)化》中較為關(guān)注人類的健康，體現(xiàn)了生物學(xué)科的人文關(guān)懷．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾�。渲杏梢粚�(duì)等位基因控制的遺傳病稱為單基因遺傳�。�
（2）2015年6月湘雅二醫(yī)院產(chǎn)科一孕婦產(chǎn)下一個(gè)哭聲似貓叫的女嬰，該女嬰所患的遺傳病最可能是Ⅴ號(hào)染色體缺失．
（3）某高齡產(chǎn)婦的男孩智力低下、發(fā)育遲緩、面容特殊并患有先天性心臟病，該男孩所患的遺傳病最可能是21號(hào)染色體三體綜合征．
（4）調(diào)查人類遺傳病時(shí)，最好選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病作為調(diào)查對(duì)象．
（5）正常人男性的皮膚生發(fā)層細(xì)胞中，有24種形態(tài)不同的染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說法不正確的是（　　）
A．土壤小動(dòng)物類群豐富度的研究中，酒精的作用是對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行固定和防腐
B．在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離
C．在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，觀察染成橘黃色或者紅色的脂肪滴需用顯微鏡
D．一個(gè)滲透系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，漏斗內(nèi)的溶液濃度仍然可以高于燒杯中的溶液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．底物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素
B．酶量增加后，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示
C．升高溫度后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
D．減小pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置都不變

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