1．有一種酶催化反應(yīng)P+Q→R．如圖中實(shí)線表示在沒(méi)有酶時(shí)此反應(yīng)的進(jìn)程．在t1時(shí)，將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)混合物中．圖中表示此反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程的曲線是（　�。╗P]、[Q]、[R]分別代表P、Q、R的濃度）
A．曲線AB．曲線BC．曲線CD．曲線D

分析 酶的催化作用只是加速了相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的速度，不能改變反應(yīng)的平衡點(diǎn)．

解答 解：t1時(shí)，將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)混合物中，會(huì)加快化學(xué)反應(yīng)的速度，使達(dá)到化學(xué)平衡點(diǎn)的時(shí)間提前，但是不改變反應(yīng)的平衡點(diǎn)．C正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于酶促反應(yīng)的原理和特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖（C類似于突觸）．下列敘述不正確的是（　�。�
A．a處接受適宜的點(diǎn)刺激，b處能測(cè)到電位變化
B．③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性
C．圖中有三個(gè)神經(jīng)元，a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處
D．①能接受各種刺激，引起②的反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過(guò)程中
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性
C．癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D．培養(yǎng)至10代以后的傳代細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一株高莖豌豆和一株矮莖豌豆雜交，F(xiàn)1都是高莖，再讓F1自交，則自交后代性狀分離比是（　　）
A．3：1B．1：1C．2：1D．1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭
B．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片
C．標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
D．轉(zhuǎn)換高倍鏡之前，應(yīng)將所觀察物像移到視野中央

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．抗感冒藥剛問(wèn)世時(shí)，可治療病毒性感冒，療效很高；幾年后，療效漸漸降低，其原因可能是（　�。�
A．抗藥性感冒病毒的增多，這是自然選擇的結(jié)果
B．感冒病毒為了適應(yīng)環(huán)境，不斷產(chǎn)生了抗藥性變異
C．人類不斷使用抗感冒藥，機(jī)體產(chǎn)生了抗藥性變異
D．幾年后藥量用少了，具有抗藥性變異的人對(duì)藥物不敏感

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為探究生長(zhǎng)素對(duì)某植物花粉管伸長(zhǎng)的影響，某校生物興趣小組進(jìn)行了課外實(shí)驗(yàn)，得到如表結(jié)果：
外加生長(zhǎng)素（mg/L）01234567
花粉管平均長(zhǎng)度（mm）0.23.65.56.45.23.10.40.2
由表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論中正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素對(duì)花粉管的伸長(zhǎng)作用具有兩重性
B．外加生長(zhǎng)素濃度為0mg/L時(shí)，花粉管中不含有生長(zhǎng)素
C．外加生長(zhǎng)素濃度高于6mg/L時(shí)，生長(zhǎng)素對(duì)花粉管的萌發(fā)起促進(jìn)作用
D．外加生長(zhǎng)素濃度為3mg/L時(shí)，花粉管長(zhǎng)度最長(zhǎng)，說(shuō)明最適生長(zhǎng)素濃度是3mg/L

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）草原生態(tài)系統(tǒng)組成成分除圖示生物外，還有分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（2）鷹與蛇的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）如果鼠種群的死亡率較高，則鼠種群的數(shù)量一定會(huì)下降嗎？不一定，（填是或否）試分析原因：因?yàn)槌錾矢哂谒劳雎蕜t種群數(shù)量上升，反之則下降．
（4）能量沿食物鏈流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減的原因是每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物自身呼吸消耗，未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食，作為排泄物、遺體等被分解者利用．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)越復(fù)雜，其穩(wěn)定性越高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線．

（1）圖1是與酶的特性相關(guān)的圖示，該圖可表示酶具有高效性．若該酶是蛋白酶，則控制其合成的直接模板主要分布在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中．
（2）圖2是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，在一定溫度范圍內(nèi)，當(dāng)PH從5上升到7，酶活性的變化是先增強(qiáng)后減弱；從圖示曲線還可以得出的結(jié)論是酶的活性與PH有關(guān)；不同PH條件下，同種酶的最適溫度不變．
（3）圖3和圖4是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線，圖3中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的濃度．從圖4可以得出的結(jié)論是在底物足量條件下，隨酶濃度的增加，酶促反應(yīng)的速率也增加．

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