有氧呼吸中生成的H2O中的氧原子來自于反應(yīng)物中的（ ）

A．C6H12O6 B．H2O C．O2 D．丙酮酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如下圖所示狀態(tài)，a、b表示兩處溶液的濃度，由此推測(cè)

A. 細(xì)胞正在發(fā)生滲透吸水

B. 細(xì)胞的滲透體系正保持動(dòng)態(tài)平衡

C. 細(xì)胞正在滲透失水

D. 上述三種情況都可能存在

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省福州市等校高三上第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將活性良好的小麥種子在水中浸透，然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況。請(qǐng)回答下列問題：

時(shí)間（h）

X液面位置

0

5．0

1

7．0

2

9．0

3

11．0

4

13．0

5

14．5

6

15．5

7

15．8

8

15．8

9

15．8

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?u> 。裝置中X液面變化值表示

（2）根據(jù)現(xiàn)象可以判斷，實(shí)驗(yàn)7個(gè)小時(shí)后種子進(jìn)行的呼吸方式為 ，液面不再發(fā)生變化的原因是 。

（3）為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的，需設(shè)置另一個(gè)相同裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放置 的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測(cè)試五生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)流程示意圖，有關(guān)說法合理的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)中有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．合理使用農(nóng)家肥可提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C．該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率大大提高

D．除草、治蟲的目的是提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞需要載體的是（ ）

A. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

B. 葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛細(xì)胞

C. K+進(jìn)入葉肉細(xì)胞

D. 核苷酸進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將剛采摘的亂玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味．這是因?yàn)榧訜釙?huì)（ ）

A．提高淀粉酶活性

B．改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu)

C．防止玉米粒發(fā)芽

D．破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜的功能特點(diǎn)是（ ）

A．流動(dòng)性 B．選擇透過性 C．識(shí)別作用 D．保護(hù)作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

核酸是生物體中重要的一類生物大分子物質(zhì)．組成核酸的基本單位是（ ）

A．單糖 B．氨基酸 C．核苷酸 D．脂肪酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2008年1月12日我國(guó)科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之顛”．他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是（ ）

①體溫下降

②機(jī)體耗氧量降低

③皮膚血管收縮

④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)

⑤甲狀腺激素分泌量增加．

A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

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