A、流感病毒遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
B、流感病毒破壞了人的免疫系統(tǒng) |
C、體內(nèi)相應(yīng)的記憶細胞存在時間短 |
D、體內(nèi)相應(yīng)的抗體存在時間短 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒 | B、霉菌 |
C、大腸桿菌 | D、瘧原蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞 |
B、免疫細胞包括T細胞和B細胞,分別在胸腺和骨髓中成熟 |
C、免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所 |
D、免疫活性物質(zhì)是由免疫細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原直接刺激B細胞,促使其增殖分化而產(chǎn)生 |
B、T細胞呈遞抗原作用于B細胞,促使其增殖分化而產(chǎn)生 |
C、骨髓造血干細胞經(jīng)細胞分裂和細胞分化直接產(chǎn)生 |
D、記憶細胞識別再次進入的同種抗原,快速增殖分化而產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、RNA聚合酶催化的底物是RNA |
B、蔗糖酶能使蔗糖水解為葡萄糖和果糖,并產(chǎn)生ATP |
C、蛋白質(zhì)熱變性時肽鍵數(shù)不改變 |
D、癌細胞快速增殖過程中能大量合成黏連蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是細胞鮮重中含量最多的化合物 |
B、在生物體內(nèi)可以流動 |
C、能與蛋白質(zhì)結(jié)合而體現(xiàn)生命活動現(xiàn)象 |
D、生化反應(yīng)要在水中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)將雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B在實驗前混合,即現(xiàn)用現(xiàn)配 |
B、為觀察細胞質(zhì)的流動,可用細胞質(zhì)中葉綠體作為標(biāo)志 |
C、在觀察植物細胞有絲分裂中,選擇洋蔥根尖分生區(qū)的某一細胞觀察分裂期全過程 |
D、在葉綠體中色素提取和分離實驗中,研磨葉片時加入少許的CaCO3,是為了研磨充分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由100個氨基酸合成二條肽鏈,脫去98個水分子 |
B、消耗等量的葡萄糖,無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量是有氧呼吸的一半 |
C、基因型AaBbCC的個體自交,后代表現(xiàn)型有4種,基因型有9種 |
D、基因型為BB、Bb的個體分別占18%、78%,則基因B的頻率是57% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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