4．在人體肌肉細(xì)胞中能夠合成ATP的細(xì)胞器是（　�。�
A．葉綠體B．核糖體C．線粒體D．中心體

分析 合成ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，在人體內(nèi)只有線粒體，沒(méi)有葉綠體．

解答 解：A、葉綠體的作用是進(jìn)行光合作用，在人體內(nèi)沒(méi)有，A錯(cuò)誤；
B、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，B錯(cuò)誤；
C、線粒體是合成ATP的場(chǎng)所，C正確；
D、中心體與紡錘體的形成有關(guān)，不形成ATP，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器的主要作用，識(shí)記細(xì)胞的作用的方法就是利用細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系，放到一個(gè)具體的結(jié)構(gòu)或生理過(guò)程中去理解記憶細(xì)胞器的作用，例如中心體的作用是與有絲分裂有關(guān)，這樣記憶的更加牢固．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“9•11”事件后，美國(guó)國(guó)會(huì)議員又遭到“炭疽熱”的侵?jǐn)_．請(qǐng)分析“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．以上都不是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）甲實(shí)驗(yàn)表明單株光合強(qiáng)度隨種群密度增大而減弱，同時(shí)給我們啟示在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．甲圖中的P點(diǎn)與乙圖中C點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度共同的外界因素是光照強(qiáng)度．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．C→F段，葉綠體內(nèi)ADP移動(dòng)方向主要是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜，0-24h內(nèi)，F(xiàn)點(diǎn)（用圖示字母表示）植物積累有機(jī)物質(zhì)最多．一晝夜后植物體內(nèi)的有機(jī)物增加．（填“增加”、“減少”、“不變”）
（3）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則截取的小葉片每小時(shí)制造的有機(jī)物的是$\frac{b-a}{12}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于血壓的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．收縮壓、舒張壓是心室收縮、舒張時(shí)測(cè)得的動(dòng)脈壓力
B．交感神經(jīng)興奮，血壓升高
C．心舒期血液向外周流動(dòng)的速度若減慢，則引起舒張壓降低
D．血壓值與動(dòng)脈血管的彈性、血液量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．如果Cl表示蠶傳遞給分解者的能量，則b1表示未被利用的能量

B．圖中b表示桑樹(shù)呼吸作用散失的能量

C．圖中的c可表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D．圖中山d1/d可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙表示圖甲中3的成分及其各級(jí)結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲所示結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)．
（2）圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是核孔．單位面積的該結(jié)構(gòu)數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)，你認(rèn)為人的胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目多（填“多”、“少”）．圖甲中與細(xì)胞代謝水平相關(guān)的結(jié)構(gòu)還有[4]核仁．
（3）圖乙中①控制②的合成，①是DNA分子，鑒定②的試劑為雙縮脲試劑．
（4）圖乙中①在動(dòng)物細(xì)胞中除了在④上外，還分布在線粒體中．
（5）圖乙中每個(gè)③中含有1或2個(gè)①．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）興奮在反射弧中傳導(dǎo)的過(guò)程中，③可表示的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)的受體位于突觸后膜上．
（2）下列物質(zhì)中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分的有AE，⑤可以代表的物質(zhì)有BC．
A．血紅蛋白　　B．抗體　　C．淋巴因子
D．性激素　　E．呼吸酶
（3）胰島素的分泌對(duì)應(yīng)于圖中的⑧（填標(biāo)號(hào)），Ⅰ型糖尿病是由胰島素分泌不足引起的．中醫(yī)認(rèn)為桑葉提取液具有一定的降血糖作用，為進(jìn)一步研究桑葉提取液對(duì)患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．現(xiàn)請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
①材料與藥劑：生理狀況相同的健康大鼠20只、桑葉提取液、蒸餾水，血糖測(cè)定儀，鏈脲佐菌素溶液（可破壞胰島B細(xì)胞，誘發(fā)糖尿�。�
②實(shí)驗(yàn)步驟：
�。�20只健康大鼠注射鏈脲佐菌素溶液，制備成實(shí)驗(yàn)性患有糖尿病的大鼠，并隨機(jī)均分成甲組和乙組；
ⅱ．用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；
ⅲ．給甲組每只大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d，給乙組每只大鼠灌喂蒸餾水2mL/d，連續(xù)灌喂4周．期間各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食；
ⅳ.4周后，用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如表所示．
組別數(shù)量實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)（mmol/L）給藥4周后（mmol/L）
甲1018.62±3.0810.12±2.65
乙1019.46±3.9819.00±2.70
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：桑葉提取液對(duì)患有糖尿病的大鼠降低血糖的作用明顯．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列是用線連接試劑與相應(yīng)的待測(cè)樣品和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確的是（　�。�
A．碘液-----豆?jié){-----磚紅色沉淀
B．斐林試劑-----豆?jié){-----磚紅色沉淀
C．斐林試劑-----梨汁-----磚紅色沉淀
D．雙縮脲試劑-----豆?jié){-----紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．生物體內(nèi)某些有機(jī)物及其元素組成如下圖所示，已知A、B、C是由a、b、c小分子組成的生物大分子，A是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，B是細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，C是遺傳信息的攜帶者．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X、Y分別是N、P元素．
（2）兩個(gè)a的結(jié)合方式叫脫水縮合，連接兩個(gè)a的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-NH-CO-．如果A由50個(gè)氨基酸的一條肽鏈構(gòu)成，已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為120，且鏈中形成一個(gè)二硫鍵，則A的相對(duì)分子質(zhì)量為5116．
（3）如果B是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，則B的名稱是糖原．
（4）D的中文名稱是脫氧核糖核酸，D的單體c有4種，在化學(xué)組成上與D與E的不同是D含有脫氧核糖和胸腺嘧啶（E含有核糖和尿嘧啶）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案