分析 據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,隨距石頭的距離加大,蜥蜴數(shù)量減少,蝗蟲數(shù)量增多,而非禾草植物明顯降低,故說明距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素.
解答 解:(1)由于蜥蜴的活動(dòng)能力較弱,因此該研究中,調(diào)查蜥蜴?zhèn)體數(shù)最好采用樣方法,蜥蜴種群的空間特征是集群分布.
(2)由圖2曲線中植物數(shù)目和蝗蟲數(shù)目變化趨勢(shì)可以看出,隨著蝗蟲種群密度的增大,禾本植物降低不明顯,而非禾本科植物下降非常明顯,因此兩類植物之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)減弱.
(3)左圖中可以看出,隨著距離的延長(zhǎng),蜥蜴的平均個(gè)體數(shù)不斷減少,因此據(jù)石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素.
(4)與用化學(xué)農(nóng)藥防治蝗蟲相比,生物治蟲能夠降低成本,防止環(huán)境污染.在草地上放置適量石頭,可以增加蜥蜴的數(shù)量,從而減少蝗蟲的數(shù)量,這樣有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />(5)由蜥蜴、禾草植物、非禾草植物、蝗蟲、灰喜鵲等組成的食物網(wǎng)如圖:.
故答案為:
(1)樣方 集群分布
(2)減弱
(3)是
(4)降低成本,防止環(huán)境污染(合理敘述即給分) 在草地上放置適量石頭 (合理敘述即給分)
(5)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表考查了群落的空間結(jié)構(gòu)的分布,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑色公綿羊 | B. | 黑色母綿羊 | C. | 白色公綿羊 | D. | 白色母綿羊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,甲圖的c點(diǎn)將降低 | |
B. | 圖甲、乙、丙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是b、②、⑦ | |
C. | 圖甲、乙、丙中c、③、⑧點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜外側(cè)鈉離子高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè) | |
D. | 復(fù)極化過程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落 | |
B. | 去掉頂芽可使側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度升高,側(cè)芽加快生長(zhǎng) | |
C. | 番茄開花后,噴灑一定濃度乙烯利溶液,可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) | |
D. | 用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,可使植株增?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它的遺傳物質(zhì)仍為DNA | |
B. | 新型禽流感病毒可用自己的酶轉(zhuǎn)錄翻譯出蛋白質(zhì) | |
C. | 病毒增殖時(shí),利用宿主的原料、能量、核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼 | |
D. | 患者痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 向雞血細(xì)胞液中加入一定量蒸餾水,用玻璃棒攪拌后過濾 | |
B. | 向DNA溶液中加入冷卻的95%酒精,用玻璃棒卷起絲狀物后過濾 | |
C. | 將含DNA的黏稠物加入2mol/L的NaCl溶液中,用玻璃棒攪拌后過濾 | |
D. | 將含DNA的黏稠物加入0.14mol/L的NaCl溶液中,用玻璃棒攪拌后過濾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)可選用洋蔥鱗片葉的外表皮或選用人口腔上皮細(xì)胞 | |
B. | 在用淀粉酶、淀粉為原料來探究酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中,可用碘液來檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | 用微電流計(jì)測(cè)量膜電位時(shí),要將微電流計(jì)的兩極置于膜外或膜內(nèi) | |
D. | 在證明T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA實(shí)驗(yàn)中,不可同時(shí)用32P和35S標(biāo)記其DNA和蛋白質(zhì)外殼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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