A. | 先在低倍鏡下觀察,再轉為高倍鏡 | |
B. | 高倍鏡可以將物體放大 | |
C. | 把視野調亮,圖象才清晰 | |
D. | 先用粗準焦螺旋調節(jié),再用細準焦螺旋調節(jié) |
分析 高倍顯微鏡使用的正確步驟應為:
a、一“找”,在低倍物鏡下找到目標.
b、二“移”,將目標移到視野中央,由于顯微鏡下呈的是倒立的虛像,移動時觀察到的物像在視野的哪一方向就像哪方向移動裝片即可,口訣“偏哪向哪移”.
c、三“轉”,轉動轉換器,把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡.
d、四“調”,調細準焦螺旋和反光鏡,直到視野適宜,物像清晰為止.
解答 解:A、在使用高倍鏡之前,先在低倍鏡下觀察,A正確;
B、高倍鏡可以將物體放大,B正確;
C、換上高倍鏡之后,需要把視野調亮,圖象才清晰,C正確;
D、高倍鏡使用過程中,不能調節(jié)粗準焦螺旋,D錯誤.
故選:D.
點評 本題屬于簡單題,考查了高倍顯微鏡的操作步驟,意在考查考生顯微鏡操作的能力,考生關鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物或細胞 | 酵母菌 | 小麥 | 人 | 豬 | 牛 | ||||
肝 | 胰 | 脾 | 腎 | 精子 | 肺 | ||||
$\frac{A+T}{G+C}$ | 1.79 | 1.21 | 1.52 | 1.43 | 1.43 | 1.43 | 1.30 | 1.29 | 1.30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 性質 | 自由擴散 | 協(xié)助擴散 | 主動運輸 |
A | 參與運輸?shù)哪こ煞?/TD> | 蛋白質 | 蛋白質 | 蛋白質 |
B | 動力來源 | 濃度梯度 | 濃度梯度 | ATP |
C | 載體 | 無 | 有 | 有 |
D | 運輸?shù)姆肿痈邼舛葧r的飽和性 | 無 | 有 | 有 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經遞質存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞 | |
B. | 圖中離子通道開放后,相關離子內流,突觸后膜電位變?yōu)橥庳搩日?/td> | |
C. | 神經遞質與受體結合引起突觸后膜上相應的離子通道開放 | |
D. | 神經沖動引起神經遞質的釋放,實現(xiàn)了由電信號向化學信號的轉變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
用探針探測細胞的DNA | 用探針探測細胞的RNA | ||
胚胎干細胞 | 胰島B細胞 | 胚胎干細胞 | 胰島B細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②①③ | B. | ③②① | C. | ①③ | D. | ③②①③ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細胞核的結構模式圖,下列關于各結構及功能的敘述正確的是( )
A.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內物質與細胞質分開
B.②是所有生物遺傳物質的載體
C.③與蛋白質的合成以及核糖體的形成有關
D.④在所有細胞中的數(shù)量是不變的
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