神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要調(diào)節(jié)方式.

(1)圖1為人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
B中的信號形式轉(zhuǎn)換為
 
,傳遞方向?yàn)?div id="qt0xvsj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
向,原因是
 

(2)圖2中A表示激素運(yùn)輸至靶細(xì)胞的過程;B表示激素對靶細(xì)胞作用的過程.據(jù)圖回答下列問題.
①如果圖3中A過程的內(nèi)分泌細(xì)胞分泌胰島素,那么胰島素主要通過
 
的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞.如果胰島素與B中的⑦結(jié)合,則靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要有
 

②人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型,其中Ⅱ型糖尿病一般都存在著胰島素抵抗,這與靶細(xì)胞有關(guān),推測Ⅱ型糖尿病的致病機(jī)理可能是
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中①②③④⑤分別是線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、突觸小泡、突觸間隙;圖2中表示的是激素的運(yùn)輸及作用機(jī)理.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)B是神經(jīng)纖維,其中的信號形式轉(zhuǎn)換為電信號,由于興奮部位與相鄰的未興奮部位之間存在電位差,形成局部電流,故興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo).
(2)①分析題圖2可知,如果圖2中A過程的內(nèi)分泌細(xì)胞分泌胰島素,那么胰島素主要通過血液循環(huán)的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞,胰島素與⑦胰島素受體結(jié)合,就會促進(jìn)糖原合成,促進(jìn)糖的氧化分解、葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等,并抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,從而使血糖濃度下降.
②若人體內(nèi)存在胰島素抵抗,導(dǎo)致靶細(xì)胞異常,不能識別胰島素,胰島素不能與受體結(jié)合,血糖濃度升高,造成糖尿病.
故答案為:
(1)電信號        雙        興奮部位與相鄰的未興奮部位之間存在電位差,形成局部電流,雙向傳導(dǎo)
(2)①血液循環(huán)              促進(jìn)糖原合成、葡萄糖的氧化分解、葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等
    ②靶細(xì)胞受體異常,不能識別相關(guān)激素
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和血糖平衡的調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,主要考查學(xué)生的識圖能力和運(yùn)用題圖反映的有效信息解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
  • 暢行課堂系列答案
  • 學(xué)習(xí)周報系列答案
  • 智能訓(xùn)練練測考系列答案
  • 幫你學(xué)小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)系列答案
  • 課時導(dǎo)學(xué)案天津科學(xué)技術(shù)出版社系列答案
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)口算心算天天練系列答案
  • 小學(xué)畢業(yè)升學(xué)模擬試題精選系列答案
  • 單元測評卷對接中考系列答案
  • 計算高手系列答案
  • 實(shí)驗(yàn)報告冊江蘇人民出版社系列答案
  • 年級 高中課程 年級 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    代謝旺盛的細(xì)胞中,下列不會上升的是( 。
    A、線粒體的數(shù)量
    B、自由水的比例
    C、核DNA的數(shù)量
    D、核糖體的數(shù)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時,下列操作錯誤的是( 。
    A、雜交時,須在開花前除去母本的未成熟雄蕊
    B、自交時,雌蕊和雄蕊都無需除去
    C、雜交時,須在開花前除去母本的未成熟雌蕊
    D、人工授粉后,應(yīng)套袋

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列生物中,屬于原核生物的一組是( 。
    ①藍(lán)藻   ②酵母菌   ③草履蟲   ④小球藻   ⑤水綿   ⑥青霉菌   ⑦葡萄球菌   ⑧支原體.
    A、①⑦⑧B、①②⑥⑧
    C、①③④⑦D、①⑥⑦

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問題:
    Ⅰ.(1)1、2、3的名稱分別是
     
     
    、
     

    (2)4代表
     
    ,一個DNA分子通常由
     
    條5構(gòu)成.
    Ⅱ.請回答以下有關(guān)細(xì)胞組成的問題.
    (1)細(xì)胞中含有氮元素的生物大分子是
     

    A.核苷酸和糖原   B.胰島素和核酸
    C.氨基酸和胰高血糖素D.血紅蛋白和纖維素
    (2)細(xì)胞中的糖類可以分為3類,其中不能水解的糖是
     
    ,完全由葡萄糖縮合而成的二糖是
     

    (3)構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是
     
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    Ⅰ.如圖為具有兩對同源染色體的一個精原細(xì)胞示意圖(○代表著絲點(diǎn)).
    (1)請畫出該圖減數(shù)第一次分裂后期分裂圖象(無互換,標(biāo)注基因).
     

    (2)該精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子的基因型是
     
    (無互換)
    Ⅱ.某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案,來驗(yàn)證噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn):
    ①用含有同位素35S和32P的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌(備用);
    ②用步驟①中兩種大腸桿菌分別培養(yǎng)噬菌體;
    ③用步驟②中噬菌體侵染步驟①中大腸桿菌.
    ④短暫保溫.?dāng)嚢韬箅x心;
    ⑤放射性檢測.
    該方案錯誤的步驟是
     
    ,應(yīng)改為
     
    .現(xiàn)用32P標(biāo)記DNA雙鏈的噬菌體5個,去浸染未標(biāo)記的大腸桿菌,產(chǎn)生了20個子代噬菌體,檢測發(fā)現(xiàn)在20個子代噬菌體中有10個子代噬菌體具有放射性,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    用顯微鏡的低倍鏡觀察植物細(xì)胞,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將低倍鏡換用高倍鏡后,視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來的
     
    ,視野的亮度比原來的
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用非常重要.如圖為胰島素在機(jī)體內(nèi)的作用過程模式圖,據(jù)此請回答下列問題:
    (1)由圖示可知胰島素在降低血糖濃度的過程中,胰島素與
     
    結(jié)合后,一方面使
     
    增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,另一方面促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化成
     

    (2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀,這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病,若給其注射胰島素
     
    (填“能”或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是
     

    (3)某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)對過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度進(jìn)行驗(yàn)證.實(shí)驗(yàn)材料:健康小鼠若干只、生長激素溶液、胰島素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等.實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①將健康小鼠隨機(jī)均分為兩組.編號為甲、乙,同時
     
    ,檢測其血糖含量并作記錄作為初次測量值.
    ②甲組小鼠注射過量的生長激素溶液,乙組小鼠注射等量的生理鹽水.
    ③一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量并與
     
    進(jìn)行比較.
    ④預(yù)期結(jié)果
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖分析
    (1)比較該圖AB兩部分,高等動物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有
     
    (填標(biāo)號).若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有
     

    (2)若A是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行長跑時,大腿肌肉感到酸痛,是因?yàn)榇思?xì)胞的[
     
    ]
     
    中產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì).若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個CO2擴(kuò)散進(jìn)入一個相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用,則該CO2分子穿過的磷脂分子共
     
    層.
    (3)圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
     
    (填標(biāo)號).
    (4)若該A細(xì)胞為癌細(xì)胞,除細(xì)胞能無限增殖外,細(xì)胞結(jié)構(gòu)[5]發(fā)生的變化是
     
    ,導(dǎo)致其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移.
    (5)如果是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則與其分裂增生直接有關(guān)的細(xì)胞器有
     
    (填標(biāo)號).
    (6)以下各種細(xì)胞中具有④結(jié)構(gòu)的是
     

    A.炭疽桿菌    B.藍(lán)藻    C.SARS病毒    D.草履蟲.

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案