分析 據(jù)圖甲分析,過程①屬于轉錄,是由DNA為模板形成RNA的過程;過程②表示翻譯.基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的基因結構的改變.其中堿基對的替換最終只能導致mRNA中一個密碼子的改變,對生物性狀的改變的影響最小,而增添和缺失可能導致突變位之后的密碼子全部改變.
據(jù)乙圖分析,表示基因組成為AaBb的個體細胞分裂某時期圖象,為減數(shù)第二次分裂后期.
據(jù)丙圖分析,表示細胞分裂過程中mRNA的含量(虛線)和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化(實線),abc表示細胞分裂間期,其中a表示G1期,b表示S期,c表示G2期,d表示細胞分裂的前、中、后期,e表示細胞分裂末期.
解答 解:(1)甲圖中過程①屬于轉錄,轉錄需要RNA聚合酶來催化RNA的合成.c由T/A變?yōu)镚/C,c突變后轉錄的mRNA為GAUCUAGGGUAUG,決定的氨基酸是纈氨酸-亮氨酸-甘氨酸-酪氨酸.
(2)a丟失T/A,b由T/A變?yōu)镃/G,c由T/A變?yōu)镚/C,d由G/C變?yōu)锳/T.a(chǎn)-b4種基因突變中只有a是堿基對的缺失,其他均為堿基對的替換,故不同于其它3種突變的是a.為了不破壞其他密碼子的完整性,所以再減少2個堿基對對氨基酸序列的影響是最小的.
(3)據(jù)題意可知,b由T/A變?yōu)镃/G,則密碼子由GAU變?yōu)镚AC,由密碼子的簡并性可知b突變后的密碼子仍與天冬氨酸相對應.密碼子的簡并性有利于維持生物遺傳性狀的相對穩(wěn)定.
(4)導致乙圖中染色體上B、b不同的原因屬于基因突變或基因重組(交叉互換).
(5)誘發(fā)基因突變一般處于分裂間期的S期,即丙圖中的b階段,而基因重組發(fā)生于減數(shù)第一次分裂,即丙圖中的d階段.
故答案為:
(1)RNA聚合酶 纈氨酸-亮氨酸-甘氨酸-酪氨酸
(2)a 2
(3)b 有利于維持生物遺傳性狀的相對穩(wěn)定
(4)基因突變或基因重組
(5)b d
點評 本題考查了遺傳信息的表達、基因突變的概念及影響、細胞分裂等相關知識.本題綜合性強,圖文結合,意在考查考生的識圖能力,符合當前的教育目的,并且圍繞圖形將易混的知識內(nèi)容整合在一起,是不可多得的好題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有a、b過程能發(fā)生基因突變 | |
B. | 基因重組主要是通過c和d來實現(xiàn)的 | |
C. | b和a的主要差異之一是同源染色體的聯(lián)會 | |
D. | a過程也能發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 彎曲的鐮刀狀紅細胞易變形破裂 | B. | 血紅蛋白中的一個氨基酸改變 | ||
C. | mRNA中一個堿基發(fā)生了改變 | D. | 基因中一個堿基對發(fā)生了替換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①④⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖三條曲線分別表示當環(huán)境溫度從25℃降到3℃時,小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、尿量及酶活性的變化情況,對應正確的為( )
A.①②③ B.①③③ C.③①② D.①①②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程。I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質交換的系統(tǒng)或器官,①、②是有關的生理過程。下列說法錯誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進入血液和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.IV表示的器官是皮膚
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