20．產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是（　�。�
A．彎曲的鐮刀狀紅細(xì)胞易變形破裂B．血紅蛋白中的一個(gè)氨基酸改變
C．mRNA中一個(gè)堿基發(fā)生了改變D．基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換

分析 基因突變是指DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，從而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變． 基因突變的典型實(shí)例是鐮刀型細(xì)胞貧血癥，因此鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變（堿基對(duì)的改變），直接原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常．

解答 解：A、彎曲的鐮刀狀紅細(xì)胞易變形破裂不是鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因，A錯(cuò)誤；
B、血紅蛋白中的一個(gè)氨基酸改變是鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的直接原因，B錯(cuò)誤；
C、信使RNA中的一個(gè)堿基發(fā)生了改變不是鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因，C錯(cuò)誤；
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是控制血紅蛋白合成的基因中的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的特征，要求考生識(shí)記基因突變的概念、特點(diǎn)及相關(guān)實(shí)例，能正確區(qū)分鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因和直接原因，進(jìn)而準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置實(shí)驗(yàn)．當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是有無氧氣，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等．（至少寫兩項(xiàng)）
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）利用提供的圖丙U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記．
②一段時(shí)間后觀察（兩側(cè)）液面的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：
①如果A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降　（A高于B），則有氧呼吸消耗的葡萄糖少．
②如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升　（B高于A），則有氧呼吸消耗的葡萄糖多．
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況，假設(shè)5時(shí)日出，19時(shí)日落，玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同．用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱，光合作用減弱
B．CO2濃度下降從D點(diǎn)開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C．BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
D．H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于基因的本質(zhì)與基因的表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因內(nèi)某個(gè)堿基對(duì)被替換，其遺傳效應(yīng)可能不變
B．在雙鏈DNA中，A和T的分子數(shù)之和始終等于C和G的分子數(shù)之和
C．基因中堿基的特定排列順序構(gòu)成了該基因的特異性
D．基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，堿基配對(duì)方式不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．甲圖表示果蠅某正�；蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^程．a(chǎn)～d 表示4種基因突變．a(chǎn)丟失T/A，b由T/A變?yōu)镃/G，c由T/A變?yōu)镚/C，d由G/C變?yōu)锳/T．假設(shè)4種突變都單獨(dú)發(fā)生．乙圖表示基因組成為AaBb的個(gè)體細(xì)胞分裂某時(shí)期圖象．丙圖表示細(xì)胞分裂過程中mRNA的含量（虛線）和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化（實(shí)線）．請(qǐng)回答下列問題．〔可能用到的密碼子：天冬氨酸（GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），終止密碼子（UAG）〕

（1）甲圖中過程①所需的酶主要有RNA聚合酶，C突變后轉(zhuǎn)錄的mRNA決定的氨基酸是纈氨酸-亮氨酸-甘氨酸-酪氨酸．
（2）a-b4種基因突變中不同于其它3種突變的是a，在a突變點(diǎn)附近再丟失2個(gè)堿基對(duì)對(duì)氨基酸序列的影響最�。�
（3）圖中b突變對(duì)性狀無影響，其原因是有利于維持生物遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定．
（4）導(dǎo)致乙圖中染色體上B、b不同的原因?qū)儆诨蛲蛔兓蚧蛑亟M（變異種類）．
（5）誘發(fā)基因突變一般處于丙圖中的b階段，而基因重組發(fā)生于d階段．（填圖中字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞基因復(fù)制與表達(dá)的敘述，不正確的是（　　）
A．遺傳密碼位于mRNA上，tRNA上存在堿基對(duì)
B．每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
C．核糖體可在mRNA上移動(dòng)，終止密碼子無對(duì)應(yīng)的tRNA
D．雙鏈DNA分子經(jīng)過復(fù)制后，子代DNA分子中$\frac{（C+T）}{（A+G）}$=1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中，都不屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是（　　）
①解旋酶         ②血漿蛋白     ③抗利尿激素    ④核酸    ⑤淚液．
A．①②B．②③C．①④⑤D．③④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下學(xué)期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)看到一篇專題報(bào)道《女冠軍落病不能生孩子還得拔胡子》，主要報(bào)道曾是全國舉重冠軍的XXX可能因長(zhǎng)期吃藥導(dǎo)致一些不正常的生理變化。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A.出現(xiàn)上述生理變化的可能原因是服用了雄激素類似物

B.人為服用激素類藥物可能導(dǎo)致人體內(nèi)分泌功能失調(diào)

C.服用性激素類藥物可以導(dǎo)致人體發(fā)生性逆轉(zhuǎn)

D.這一事實(shí)說明運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑不僅有違競(jìng)賽的公平性，也對(duì)本人的身體不利

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體

B.利用花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株屬于有性生殖

C.葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化可形成愈傷組織

D.植物細(xì)胞在離體條件下即可以發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體

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